Analisis Data ANALISIS DATA DAN PEMBAHASAN

bahwa guru-guru SMK Negeri di wilayah Kota Yogyakarta memiliki tingkat kepuasan guru terhadap profesinya pada aspek motivasi dengan kategori puas.

B. Analisis Data

Berdasarkan pengujian prasyarat analisis data yang telah dilakukan, diketahui bahwa distribusi data pada aspek finansial, iklim organisasi, sosial, psikologis, motivasi, dan kepuasan guru secara keseluruhan tidak semua berdistribusi normal dan memiliki varians yang homogen, sehingga prasyarat analisis uji t dan uji Anova tidak semua terpenuhi. Oleh karena itu, data yang tidak memenuhi syarat uji t dan uji Anova diuji menggunakan uji non parametrik, yaitu uji Mann Whitney untuk menguji dua sampel independen dan uji Kruskal – Wallis H Test untuk menguji lebih dari dua sampel independen. 1. Tingkat Kepuasan Guru Terhadap Profesinya Pada Aspek Finansial dan Non Finansial Ditinjau dari Jenis Kelamin a. Rumusan Hipotesis I Ho = Tidak ada perbedaan tingkat kepuasan guru terhadap profesinya pada aspek finansial dan non finansial ditinjau dari jenis kelamin. Ha = Ada perbedaan tingkat kepuasan guru terhadap profesinya pada aspek finansial dan non finansial ditinjau dari jenis kelamin. b. Hasil Pengujian Hipotesis I Pengujian hipotesis I menggunakan uji t dan uji Mann Whitney . Berikut adalah hasil uji t kepuasan guru terhadap profesinya pada aspek finansial dan non finansial ditinjau dari jenis kelamin: Tabel 4.18 Hasil Uji T Kepuasan Guru Terhadap Profesinya Pada Aspek Finansial dan Non Finansial Ditinjau dari Jenis Kelamin Tabel 4.18 di atas menunjukkan bahwa nilai Sig. 2-tailed pada Equal variances assumed kepuasan guru terhadap profesinya pada aspek finansial dan non finansial ditinjau dari jenis kelamin sebesar 0,173. Hasil tersebut menunjukkan bahwa nilai Sig. 2-tailed lebih besar dari alpha 0,05 0,173 0,05, hal ini berarti bahwa Ho diterima dan Ha tidak diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa Independent Samples Test Levenes Test for Equality of Variances t-test for Equality of Means 95 Confidence Interval of the Difference F Sig. t df Sig. 2- tailed Mean Differe nce Std. Error Differe nce Lower Upper Kepuasan _Guru Equal variances assumed 2.967 .086 -1.367 261 .173 -3.040 2.225 -7.421 1.341 Equal variances not assumed -1.309 181.625 .192 -3.040 2.322 -7.621 1.541 tidak ada perbedaan tingkat kepuasan guru terhadap profesinya pada aspek finansial dan non finansial ditinjau dari jenis kelamin. Berikut ini disajikan hasil uji Mann Whitney dan uji t pada aspek kepuasan guru terhadap profesinya ditinjau dari jenis kelamin: Tabel 4.19 Hasil Uji Mann Whitney Pada Aspek Kepuasan Guru Terhadap Profesinya Ditinjau dari Jenis Kelamin Tabel 4.20 Hasil Uji T Pada Aspek Kepuasan Guru Terhadap Profesinya Ditinjau dari Jenis Kelamin Test Statistics a Aspek_Finansial Aspek_Sosial Aspek_Psikologis Aspek_Motivasi Mann-Whitney U 6489.500 7399.500 7085.000 7290.000 Wilcoxon W 11539.500 20765.500 12135.000 12340.000 Z -2.784 -1.256 -1.789 -1.454 Asymp. Sig. 2- tailed .005 .209 .074 .146 a. Grouping Variable: Jenis_Kelamin Independent Samples Test Levenes Test for Equality of Variances t-test for Equality of Means 95 Confidence Interval of the Difference F Sig. t Df Sig. 2- tailed Mean Differe nce Std. Error Differe nce Lower Upper Aspek _Iklim _Orga nisasi Equal variances assumed 2.919 .089 -1.359 261 .175 -.728 .536 -1.782 .327 Equal variances not assumed -1.291 176.273 .199 -.728 .564 -1.841 .385 Berdasarkan tabel 4.19 di atas, diketahui bahwa nilai Z hitung kepuasan guru terhadap profesinya pada aspek finansial ditinjau dari jenis kelamin sebesar -2,784 dengan nilai Asymptotic Sig. 2-tailed sebesar 0,005. Pada alpha 0,05, diketahui bahwa nilai Z tabel adalah - 1,96. Berdasarkan hasil tersebut, nilai Z hitung lebih kecil dari Z tabel -2,784 -1,96 dan nilai Asymptotic Sig. 2-tailed lebih kecil dari alpha 0,05 0,005 0,05. Hal ini berarti bahwa Ho tidak diterima dan Ha diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa ada perbedaan tingkat kepuasan guru terhadap profesinya pada aspek finansial ditinjau dari jenis kelamin. Berdasarkan tabel 4.20 di atas, diketahui bahwa nilai Sig. 2- tailed pada Equal variances assumed kepuasan guru terhadap profesinya pada aspek iklim organisasi ditinjau dari jenis kelamin sebesar 0,175. Hasil tersebut menunjukkan bahwa nilai Sig. 2-tailed lebih besar dari alpha 0,05 0,175 0,05, hal ini berarti bahwa Ho diterima dan Ha tidak diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa tidak ada perbedaan tingkat kepuasan guru terhadap profesinya pada aspek iklim organisasi ditinjau dari jenis kelamin. Berdasarkan tabel 4.19 di atas, diketahui bahwa nilai Z hitung kepuasan guru terhadap profesinya pada aspek sosial ditinjau dari jenis kelamin sebesar -1,256 dengan nilai Asymptotic Sig. 2-tailed sebesar 0,209. Pada alpha 0,05, diketahui bahwa nilai Z tabel adalah -1,96. Berdasarkan hasil tersebut, nilai Z hitung lebih besar dari Z tabel - 1,256 -1,96 dan nilai Asymptotic Sig. 2-tailed lebih besar dari alpha 0,05 0,209 0,05. Hal ini berarti bahwa Ho diterima dan Ha tidak diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa tidak ada perbedaan tingkat kepuasan guru terhadap profesinya pada aspek sosial ditinjau dari jenis kelamin. Berdasarkan tabel 4.19 di atas, diketahui bahwa nilai Z hitung kepuasan guru terhadap profesinya pada aspek psikologis ditinjau dari jenis kelamin sebesar -1,789 dengan nilai Asymptotic Sig. 2-tailed sebesar 0,074. Pada alpha 0,05, diketahui bahwa nilai Z tabel adalah - 1,96. Berdasarkan hasil tersebut, nilai Z hitung lebih besar dari Z tabel -1,789 -1,96 dan nilai Asymptotic Sig. 2-tailed lebih besar dari alpha 0,05 0,074 0,05. Hal ini berarti bahwa Ho diterima dan Ha tidak diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa tidak ada perbedaan tingkat kepuasan guru terhadap profesinya pada aspek psikologis ditinjau dari jenis kelamin. Berdasarkan tabel 4.19 di atas, diketahui bahwa nilai Z hitung kepuasan guru terhadap profesinya pada aspek motivasi ditinjau dari jenis kelamin sebesar -1,454 dengan nilai Asymptotic Sig. 2-tailed sebesar 0,146. Pada alpha 0,05, diketahui bahwa nilai Z tabel adalah - 1,96. Berdasarkan hasil tersebut, nilai Z hitung lebih besar dari Z tabel -1,454 -1,96 dan nilai Asymptotic Sig. 2-tailed lebih besar dari alpha 0,05 0,146 0,05. Hal ini berarti bahwa Ho diterima dan Ha tidak diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa tidak ada perbedaan tingkat kepuasan guru terhadap profesinya pada aspek motivasi ditinjau dari jenis kelamin. 2. Tingkat Kepuasan Guru Terhadap Profesinya Pada Aspek Finansial dan Non Finansial Ditinjau dari Lama Menjalani Profesi a. Rumusan Hipotesis II Ho = Tidak ada perbedaan tingkat kepuasan guru terhadap profesinya pada aspek finansial dan non finansial ditinjau dari lama menjalani profesi. Ha = Ada perbedaan tingkat kepuasan guru terhadap profesinya pada aspek finansial dan non finansial ditinjau dari lama menjalani profesi. b. Hasil Pengujian Hipotesis II Pengujian hipotesis II menggunakan uji Anova dan uji Kruskal – Wallis H Test . Berikut adalah hasil uji Anova kepuasan guru terhadap profesinya pada aspek finansial dan non finansial ditinjau dari lama menjalani profesi: Tabel 4.21 Hasil Uji Anova Kepuasan Guru Terhadap Profesinya Pada Aspek Finansial dan Non Finansial Ditinjau dari Lama Menjalani Profesi ANOVA Kepuasan_Guru Sum of Squares df Mean Square F Sig. Between Groups 881.786 2 440.893 1.437 .239 Within Groups 79751.880 260 306.738 Total 80633.665 262 Tabel 4.21 di atas menunjukkan bahwa nilai F hitung kepuasan guru terhadap profesinya pada aspek finansial dan non finansial ditinjau dari lama menjalani profesi sebesar 1,437 dengan nilai Significance sebesar 0,239. Hasil tersebut menunjukkan bahwa nilai Significance lebih besar dari alpha 0,05 0,239 0,05, hal ini berarti bahwa Ho diterima dan Ha tidak diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa tidak ada perbedaan tingkat kepuasan guru terhadap profesinya pada aspek finansial dan non finansial ditinjau dari lama menjalani profesi. Berikut ini disajikan hasil uji Kruskal – Wallis H Test dan uji Anova pada aspek kepuasan guru terhadap profesinya ditinjau dari lama menjalani profesi: Tabel 4.22 Hasil Uji Kruskal – Wallis H Test Pada Aspek Kepuasan Guru Terhadap Profesinya Ditinjau dari Lama Menjalani Profesi Test Statistics

a,b

Aspek_Finansial Aspek_Motivasi Chi-Square 3.561 2.302 df 2 2 Asymp. Sig. .169 .316 a. Kruskal Wallis Test b. Grouping Variable: Lama_Menjalani_Profesi Tabel 4.23 Hasil Uji Anova Pada Aspek Kepuasan Guru Terhadap Profesinya Ditinjau dari Lama Menjalani Profesi Berdasarkan tabel 4.22 di atas, diketahui bahwa nilai Asymptotic Sig. kepuasan guru terhadap profesinya pada aspek finansial ditinjau dari lama menjalani profesi sebesar 0,169. Hasil tersebut menunjukkan bahwa nilai Asymptotic Sig. lebih besar dari alpha 0,05 0,169 0,05, hal ini berarti bahwa Ho diterima dan Ha tidak diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa tidak ada perbedaan tingkat kepuasan guru terhadap profesinya pada aspek finansial ditinjau dari lama menjalani profesi. Berdasarkan tabel 4.23 di atas, diketahui bahwa nilai F hitung kepuasan guru terhadap profesinya pada aspek iklim organisasi ditinjau dari lama menjalani profesi sebesar 0,377 dengan nilai ANOVA Sum of Squares df Mean Square F Sig. Aspek_Iklim_Organisasi Between Groups 13.518 2 6.759 .377 .686 Within Groups 4659.318 260 17.920 Total 4672.837 262 Aspek_Sosial Between Groups 136.514 2 68.257 1.829 .163 Within Groups 9703.349 260 37.321 Total 9839.863 262 Aspek_Psikologis Between Groups 17.840 2 8.920 .612 .543 Within Groups 3787.825 260 14.569 Total 3805.665 262 Significance sebesar 0,686. Hasil tersebut menunjukkan bahwa nilai Significance lebih besar dari alpha 0,05 0,686 0,05, hal ini berarti bahwa Ho diterima dan Ha tidak diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa tidak ada perbedaan tingkat kepuasan guru terhadap profesinya pada aspek iklim organisasi ditinjau dari lama menjalani profesi. Berdasarkan tabel 4.23 di atas, diketahui bahwa nilai F hitung kepuasan guru terhadap profesinya pada aspek sosial ditinjau dari lama menjalani profesi sebesar 1,829 dengan nilai Significance sebesar 0,163. Hasil tersebut menunjukkan bahwa nilai Significance lebih besar dari alpha 0,05 0,163 0,05, hal ini berarti bahwa Ho diterima dan Ha tidak diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa tidak ada perbedaan tingkat kepuasan guru terhadap profesinya pada aspek sosial ditinjau dari lama menjalani profesi. Berdasarkan tabel 4.23 di atas, diketahui bahwa nilai F hitung kepuasan guru terhadap profesinya pada aspek psikologis ditinjau dari lama menjalani profesi sebesar 0,612 dengan nilai Significance sebesar 0,543. Hasil tersebut menunjukkan bahwa nilai Significance lebih besar dari alpha 0,05 0,543 0,05, hal ini berarti bahwa Ho diterima dan Ha tidak diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa tidak ada perbedaan tingkat kepuasan guru terhadap profesinya pada aspek psikologis ditinjau dari lama menjalani profesi. Berdasarkan tabel 4.22 di atas, diketahui bahwa nilai Asymptotic Sig. kepuasan guru terhadap profesinya pada aspek motivasi ditinjau dari lama menjalani profesi sebesar 0,316. Hasil tersebut menunjukkan bahwa nilai Asymptotic Sig. lebih besar dari alpha 0,05 0,316 0,05, hal ini berarti bahwa Ho diterima dan Ha tidak diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa tidak ada perbedaan tingkat kepuasan guru terhadap profesinya pada aspek motivasi ditinjau dari lama menjalani profesi. 3. Tingkat Kepuasan Guru Terhadap Profesinya Pada Aspek Finansial dan Non Finansial Ditinjau dari Status Kepegawaian a. Rumusan Hipotesis III Ho = Tidak ada perbedaan tingkat kepuasan guru terhadap profesinya pada aspek finansial dan non finansial ditinjau dari status kepegawaian. Ha = Ada perbedaan tingkat kepuasan guru terhadap profesinya pada aspek finansial dan non finansial ditinjau dari status kepegawaian. b. Hasil Pengujian Hipotesis III Pengujian hipotesis III menggunakan uji t dan uji Mann Whitney . Berikut adalah hasil uji t kepuasan guru terhadap profesinya pada aspek finansial dan non finansial ditinjau dari status kepegawaian: Tabel 4.24 Hasil Uji T Kepuasan Guru Terhadap Profesinya Pada Aspek Finansial dan Non Finansial Ditinjau dari Status Kepegawaian Tabel 4.24 di atas menunjukkan bahwa nilai Sig. 2-tailed pada Equal variances not assumed kepuasan guru terhadap profesinya pada aspek finansial dan non finansial ditinjau dari status kepegawaian sebesar 0,004. Hasil tersebut menunjukkan bahwa nilai Sig. 2-tailed lebih kecil dari alpha 0,05 0,004 0,05, hal ini berarti bahwa Ho tidak diterima dan Ha diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa ada perbedaan tingkat kepuasan guru terhadap profesinya pada aspek finansial dan non finansial ditinjau dari status kepegawaian. Berikut ini disajikan hasil uji Mann Whitney pada aspek kepuasan guru terhadap profesinya ditinjau dari status kepegawaian: Independent Samples Test Levenes Test for Equality of Variances t-test for Equality of Means 95 Confidence Interval of the Difference F Sig. t df Sig. 2- tailed Mean Differen ce Std. Error Differe nce Lower Upper Kepua san_ Guru Equal variances assumed Equal variances not assumed 5.709 .018 -4.197 -3.168 261 26.559 .000 .004 -15.011 -15.011 3.577 4.739 -22.054 -24.742 -7.968 -5.280 Tabel 4.25 Hasil Uji Mann Whitney Pada Aspek Kepuasan Guru Terhadap Profesinya Ditinjau dari Status Kepegawaian Berdasarkan tabel 4.25 di atas, diketahui bahwa nilai Z hitung kepuasan guru terhadap profesinya pada aspek finansial ditinjau dari status kepegawaian sebesar -6,285 dengan nilai Asymptotic Sig. 2- tailed sebesar 0,000. Pada alpha 0,05, diketahui bahwa nilai Z tabel adalah -1,96. Berdasarkan hasil tersebut, nilai Z hitung lebih kecil dari Z tabel -6,285 -1,96 dan nilai Asymptotic Sig. 2-tailed lebih kecil dari alpha 0,05 0,000 0,05. Hal ini berarti bahwa Ho tidak diterima dan Ha diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa ada perbedaan tingkat kepuasan guru terhadap profesinya pada aspek finansial ditinjau dari status kepegawaian. Diketahui nilai Z hitung kepuasan guru terhadap profesinya pada aspek iklim organisasi ditinjau dari status kepegawaian sebesar -0,379 dengan nilai Asymptotic Sig. 2-tailed sebesar 0,705. Pada alpha 0,05, diketahui bahwa nilai Z tabel adalah -1,96. Berdasarkan hasil tersebut, nilai Z hitung lebih besar dari Z tabel -0,379 -1,96 dan nilai Test Statistics a Aspek_Finan sial Aspek_Iklim _Organisasi Aspek_Sosial Aspek_Psiko logis Aspek_Moti vasi Mann-Whitney U 710.500 2838.500 2225.500 2502.500 2093.000 Wilcoxon W 1035.500 3163.500 2550.500 2827.500 2418.000 Z -6.285 -.379 -2.076 -1.314 -2.469 Asymp. Sig. 2- tailed .000 .705 .038 .189 .014 a. Grouping Variable: Status_Kepegawaian Asymptotic Sig. 2-tailed lebih besar dari alpha 0,05 0,705 0,05. Hal ini berarti bahwa Ho diterima dan Ha tidak diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa tidak ada perbedaan tingkat kepuasan guru terhadap profesinya pada aspek iklim organisasi ditinjau dari status kepegawaian. Diketahui nilai Z hitung kepuasan guru terhadap profesinya pada aspek sosial ditinjau dari status kepegawaian sebesar -2,076 dengan nilai Asymptotic Sig. 2-tailed sebesar 0,038. Pada alpha 0,05, diketahui bahwa nilai Z tabel adalah -1,96. Berdasarkan hasil tersebut, nilai Z hitung lebih kecil dari Z tabel -2,076 -1,96 dan nilai Asymptotic Sig. 2-tailed lebih kecil dari alpha 0,05 0,038 0,05. Hal ini berarti bahwa Ho tidak diterima dan Ha diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa ada perbedaan tingkat kepuasan guru terhadap profesinya pada aspek sosial ditinjau dari status kepegawaian. Diketahui nilai Z hitung kepuasan guru terhadap profesinya pada aspek psikologis ditinjau dari status kepegawaian sebesar -1,314 dengan nilai Asymptotic Sig. 2-tailed sebesar 0,189. Pada alpha 0,05, diketahui bahwa nilai Z tabel adalah -1,96. Berdasarkan hasil tersebut, nilai Z hitung lebih besar dari Z tabel -1,314 -1,96 dan nilai Asymptotic Sig. 2-tailed lebih besar dari alpha 0,05 0,189 0,05. Hal ini berarti bahwa Ho diterima dan Ha tidak diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa tidak ada perbedaan tingkat kepuasan guru terhadap profesinya pada aspek psikologis ditinjau dari status kepegawaian. Diketahui nilai Z hitung kepuasan guru terhadap profesinya pada aspek motivasi ditinjau dari status kepegawaian sebesar -2,469 dengan nilai Asymptotic Sig. 2-tailed sebesar 0,014. Pada alpha 0,05, diketahui bahwa nilai Z tabel adalah -1,96. Berdasarkan hasil tersebut, nilai Z hitung lebih kecil dari Z tabel -2,469 -1,96 dan nilai Asymptotic Sig. 2-tailed lebih kecil dari alpha 0,05 0,014 0,05. Hal ini berarti bahwa Ho tidak diterima dan Ha diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa ada perbedaan tingkat kepuasan guru terhadap profesinya pada aspek motivasi ditinjau dari status kepegawaian. 4. Tingkat Kepuasan Guru Terhadap Profesinya Pada Aspek Finansial dan Non Finansial Ditinjau dari Jabatan di Sekolah a. Rumusan Hipotesis IV Ho = Tidak ada perbedaan tingkat kepuasan guru terhadap profesinya pada aspek finansial dan non finansial ditinjau dari jabatan di sekolah. Ha = Ada perbedaan tingkat kepuasan guru terhadap profesinya pada aspek finansial dan non finansial ditinjau dari jabatan di sekolah. b. Hasil Pengujian Hipotesis IV Pengujian hipotesis IV menggunakan uji t dan uji Mann Whitney . Berikut adalah hasil uji t kepuasan guru terhadap profesinya pada aspek finansial dan non finansial ditinjau dari jabatan di sekolah: Tabel 4.26 Hasil Uji T Kepuasan Guru Terhadap Profesinya Pada Aspek Finansial dan Non Finansial Ditinjau dari Jabatan di Sekolah Tabel 4.26 di atas menunjukkan bahwa nilai Sig. 2-tailed pada Equal variances assumed kepuasan guru terhadap profesinya pada aspek finansial dan non finansial ditinjau dari jabatan di sekolah sebesar 0,103. Hasil tersebut menunjukkan bahwa nilai Sig. 2-tailed lebih besar dari alpha 0,05 0,103 0,05, hal ini berarti bahwa Ho diterima dan Ha tidak diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa tidak ada perbedaan tingkat kepuasan guru terhadap profesinya pada aspek finansial dan non finansial ditinjau dari jabatan di sekolah. Independent Samples Test Levenes Test for Equality of Variances t-test for Equality of Means 95 Confidence Interval of the Difference F Sig. t df Sig. 2- tailed Mean Differe nce Std. Error Differe nce Lower Upper Kepuasan _Guru Equal variances assumed .047 .828 -1.637 261 .103 -3.536 2.160 -7.789 .718 Equal variances not assumed -1.641 259.562 .102 -3.536 2.155 -7.780 .708 Berikut ini disajikan hasil uji Mann Whitney dan uji t pada aspek kepuasan guru terhadap profesinya ditinjau dari jabatan di sekolah: Tabel 4.27 Hasil Uji Mann Whitney Pada Aspek Kepuasan Guru Terhadap Profesinya Ditinjau dari Jabatan di Sekolah Test Statistics a Aspek_Finansial Aspek_Psikologis Aspek_Motivasi Mann-Whitney U 6700.500 7826.000 7665.500 Wilcoxon W 14450.500 15576.000 15415.500 Z -3.127 -1.294 -1.567 Asymp. Sig. 2-tailed .002 .196 .117 a. Grouping Variable: Jabatan_di_Sekolah Tabel 4.28 Hasil Uji T Pada Aspek Kepuasan Guru Terhadap Profesinya Ditinjau dari Jabatan di Sekolah Independent Samples Test Levenes Test for Equality of Variances t-test for Equality of Means 95 Confidence Interval of the Difference F Sig. t df Sig. 2- tailed Mean Differe nce Std. Error Differe nce Lower Upper Aspek_Iklim _Organisasi Equal variances assumed .456 .500 .038 261 .970 .020 .523 -1.009 1.049 Equal variances not assumed .038 260.177 .969 .020 .521 -1.006 1.046 Berdasarkan tabel 4.27 di atas, diketahui bahwa nilai Z hitung kepuasan guru terhadap profesinya pada aspek finansial ditinjau dari jabatan di sekolah sebesar -3,127 dengan nilai Asymptotic Sig. 2- tailed sebesar 0,002. Pada alpha 0,05, diketahui bahwa nilai Z tabel adalah -1,96. Berdasarkan hasil tersebut, nilai Z hitung lebih kecil dari Z tabel -3,127 -1,96 dan nilai Asymptotic sig. 2-tailed lebih kecil dari alpha 0,05 0,002 0,05. Hal ini berarti bahwa Ho tidak diterima dan Ha diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa ada perbedaan tingkat kepuasan guru terhadap profesinya pada aspek finansial ditinjau dari jabatan di sekolah. Berdasarkan tabel 4.28 di atas, diketahui bahwa nilai Sig. 2- tailed pada Equal variances assumed kepuasan guru terhadap profesinya pada aspek iklim organisasi ditinjau dari jabatan di sekolah sebesar 0,970. Hasil tersebut menunjukkan bahwa nilai Sig. 2-tailed Levenes Test for Equality of Variances t-test for Equality of Means 95 Confidence Interval of the Difference F Sig. t df Sig. 2- tailed Mean Differe nce Std. Error Differe nce Lower Upper Aspek_ Sosial Equal variances assumed .134 .715 -1.309 261 .192 -.989 .756 -2.478 .499 Equal variances not assumed -1.309 257.892 .192 -.989 .756 -2.477 .499 lebih besar dari alpha 0,05 0,970 0,05, hal ini berarti bahwa Ho diterima dan Ha tidak diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa tidak ada perbedaan tingkat kepuasan guru terhadap profesinya pada aspek iklim organisasi ditinjau dari jabatan di sekolah. Berdasarkan tabel 4.28 di atas, diketahui bahwa nilai Sig. 2- tailed pada Equal variances assumed kepuasan guru terhadap profesinya pada aspek sosial ditinjau dari jabatan di sekolah sebesar 0,192. Hasil tersebut menunjukkan bahwa nilai Sig. 2-tailed lebih besar dari alpha 0,05 0,192 0,05, hal ini berarti bahwa Ho diterima dan Ha tidak diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa tidak ada perbedaan tingkat kepuasan guru terhadap profesinya pada aspek sosial ditinjau dari jabatan di sekolah. Berdasarkan tabel 4.27 di atas, diketahui bahwa nilai nilai Z hitung kepuasan guru terhadap profesinya pada aspek psikologis ditinjau dari jabatan di sekolah sebesar -1,294 dengan nilai Asymptotic Sig. 2-tailed sebesar 0,196. Pada alpha 0,05, diketahui bahwa nilai Z tabel adalah -1,96. Berdasarkan hasil tersebut, nilai Z hitung lebih besar dari Z tabel -1,294 -1,96 dan nilai Asymptotic Sig. 2-tailed lebih besar dari alpha 0,05 0,196 0,05. Hal ini berarti bahwa Ho diterima dan Ha tidak diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa tidak ada perbedaan tingkat kepuasan guru terhadap profesinya pada aspek psikologis ditinjau dari jabatan di sekolah. Berdasarkan tabel 4.27 di atas, diketahui nilai Z hitung kepuasan guru terhadap profesinya pada aspek motivasi ditinjau dari jabatan di sekolah sebesar -1,567 dengan nilai Asymptotic sig. 2-tailed sebesar 0,117. Pada alpha 0,05, diketahui bahwa nilai Z tabel adalah -1,96. Berdasarkan hasil tersebut, nilai Z hitung lebih besar dari Z tabel - 1,567 -1,96 dan nilai Asymptotic sig. 2-tailed lebih besar dari alpha 0,05 0,117 0,05. Hal ini berarti bahwa Ho diterima dan Ha tidak diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa tidak ada perbedaan tingkat kepuasan guru terhadap profesinya pada aspek motivasi ditinjau dari jabatan di sekolah. 5. Tingkat Kepuasan Guru Terhadap Profesinya Pada Aspek Finansial dan Non Finansial Ditinjau dari Status Sertifikasi a. Rumusan Hipotesis V Ho = Tidak ada perbedaan tingkat kepuasan guru terhadap profesinya pada aspek finansial dan non finansial ditinjau dari status sertifikasi. Ha = Ada perbedaan tingkat kepuasan guru terhadap profesinya pada aspek finansial dan non finansial ditinjau dari status sertifikasi. b. Hasil Pengujian Hipotesis V Pengujian hipotesis V menggunakan uji t dan uji Mann Whitney . Berikut adalah hasil uji t kepuasan guru terhadap profesinya pada aspek finansial dan non finansial ditinjau dari status sertifikasi: Tabel 4.29 Hasil Uji T Kepuasan Guru Terhadap Profesinya Pada Aspek Finansial dan Non Finansial Ditinjau dari Status Sertifikasi Tabel 4.29 di atas menunjukkan bahwa nilai Sig. 2-tailed pada Equal variances assumed kepuasan guru terhadap profesinya pada aspek finansial dan non finansial ditinjau dari status sertifikasi sebesar 0,025. Hasil tersebut menunjukkan bahwa nilai Sig. 2-tailed lebih kecil dari alpha 0,05 0,025 0,05, hal ini berarti bahwa Ho tidak diterima dan Ha diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa ada perbedaan tingkat kepuasan guru terhadap profesinya pada aspek finansial dan non finansial ditinjau dari status sertifikasi. Independent Samples Test Levenes Test for Equality of Variances t-test for Equality of Means 95 Confidence Interval of the Difference F Sig. t df Sig. 2- tailed Mean Differe nce Std. Error Differe nce Lower Upper Kepuasan _Guru Equal variances assumed .619 .432 -2.251 261 .025 -6.727 2.989 -12.613 -.841 Equal variances not assumed -2.184 52.642 .033 -6.727 3.080 -12.907 -.548 Berikut ini disajikan hasil uji Mann Whitney pada setiap aspek kepuasan guru terhadap profesinya ditinjau dari status sertifikasi: Tabel 4.30 Hasil Uji Mann Whitney Pada Aspek Kepuasan Guru Terhadap Profesinya Ditinjau dari Status Sertifikasi Berdasarkan tabel 4.30 di atas, diketahui bahwa nilai Z hitung kepuasan guru terhadap profesinya pada aspek finansial ditinjau dari status sertifikasi sebesar -2,844 dengan nilai Asymptotic Sig. 2-tailed sebesar 0,004. Pada alpha 0,05, diketahui bahwa nilai Z tabel adalah - 1,96. Berdasarkan hasil tersebut, nilai Z hitung lebih kecil dari Z tabel -2,844 -1,96 dan nilai Asymptotic Sig. 2-tailed lebih kecil dari alpha 0,05 0,004 0,05. Hal ini berarti bahwa Ho tidak diterima dan Ha diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa ada perbedaan tingkat kepuasan guru terhadap profesinya pada aspek finansial ditinjau dari status sertifikasi. Diketahui nilai Z hitung kepuasan guru terhadap profesinya pada aspek iklim organisasi ditinjau dari status sertifikasi sebesar -0,029 dengan nilai Asymptotic Sig. 2-tailed sebesar 0,976. Pada alpha 0,05, diketahui bahwa nilai Z tabel adalah -1,96. Berdasarkan hasil tersebut, Test Statistics a Aspek_Finansial Aspek_Iklim _Organisasi Aspek_Sosial Aspek_Psikologis Aspek_ Motivasi Mann- Whitney U 3205.500 4447.000 3617.000 3617.000 4023.500 Wilcoxon W 4025.500 29423.000 4437.000 4437.000 4843.500 Z -2.844 -.029 -1.907 -1.914 -.998 Asymp. Sig. 2-tailed .004 .976 .057 .056 .318 a. Grouping Variable: Status_Sertifikasi nilai Z hitung lebih besar dari Z tabel -0,029 -1,96 dan nilai Asymptotic Sig. 2-tailed lebih besar dari alpha 0,05 0,976 0,05. Hal ini berarti bahwa Ho diterima dan Ha tidak diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa tidak ada perbedaan tingkat kepuasan guru terhadap profesinya pada aspek iklim organisasi ditinjau dari status sertifikasi. Diketahui nilai Z hitung kepuasan guru terhadap profesinya pada aspek sosial ditinjau dari status sertifikasi sebesar -1,907 dengan nilai Asymptotic Sig. 2-tailed sebesar 0,057. Pada alpha 0,05, diketahui bahwa nilai Z tabel adalah -1,96. Berdasarkan hasil tersebut, nilai Z hitung lebih besar dari Z tabel -1,907 -1,96 dan nilai Asymptotic Sig. 2-tailed lebih besar dari alpha 0,05 0,057 0,05. Hal ini berarti bahwa Ho diterima dan Ha tidak diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa tidak ada perbedaan tingkat kepuasan guru terhadap profesinya pada aspek sosial ditinjau dari status sertifikasi. Diketahui nilai Z hitung kepuasan guru terhadap profesinya pada aspek psikologis ditinjau dari status sertifikasi sebesar -1,914 dengan nilai Asymptotic Sig. 2-tailed sebesar 0,056. Pada alpha 0,05, diketahui bahwa nilai Z tabel adalah -1,96. Berdasarkan hasil tersebut, nilai Z hitung lebih besar dari Z tabel -1,914 -1,96 dan nilai Asymptotic Sig. 2-tailed lebih besar dari alpha 0,05 0,056 0,05. Hal ini berarti bahwa Ho diterima dan Ha tidak diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa tidak ada perbedaan tingkat kepuasan guru terhadap profesinya pada aspek psikologis ditinjau dari status sertifikasi. Diketahui nilai Z hitung kepuasan guru terhadap profesinya pada aspek motivasi ditinjau dari status sertifikasi sebesar -0,998 dengan nilai Asymptotic Sig. 2-tailed sebesar 0,318. Pada alpha 0,05, diketahui bahwa nilai Z tabel adalah -1,96. Berdasarkan hasil tersebut, nilai Z hitung lebih besar dari Z tabel -0,998 -1,96 dan nilai Asymptotic Sig. 2-tailed lebih besar dari alpha 0,05 0,318 0,05. Hal ini berarti bahwa Ho diterima dan Ha tidak diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa tidak ada perbedaan tingkat kepuasan guru terhadap profesinya pada aspek motivasi ditinjau dari status sertifikasi.

C. Pembahasan