Menyampaikan kompetensi dasar dan indikator yang akan dicapai dalam rencana kegiatan yang akan dilaksanakan.
Guru membagi kelompok sesuai dengan jumlah siswa. Guru mengajukan pertanyaan dari gambar puzzle kedisiplinan
Guru menyampaikan materi pembelajaran tentang arti kedisiplinan. Guru meminta siswa untuk mengerjakan tugas sebagai evaluasi.
Guru membagikan kertas refleksi dan meminta siswa menjawab bagaimana perasaan mereka setela pembelajaran berlangsung.
Guru mengajak siswa untuk membuat aturan yang berlaku di sekolah dan juga masyarakat.
Guru mengakhiri pembelajaran dengan salam.
3.4.1.2.2 Pertemuan 2
Kegiatan Pembelajaran: Guru mengucapkan salam “Selamat Pagi” kepada siswa.
Guru meminta salah satu siswa untuk memimpin berdoa Guru menanyakan kepada siswa yang tidak hadir.
Guru menanyakan kabar siswa. Apersepsi yaitu guru bertanya kepada siswa “Siapa saja yang sudah pernah
melaksanakan sikap disipl in di lingkungan sekitar”?
Guru melakukan motivasi dengan cara menampilkan gambar-gambar sikap disiplin di rumah, sekolah dan lingkungan.
Guru mengajukan pertanyaan dari gambar tersebut
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. Guru bertanya jawab dengan siswa tentang contoh-contoh atau perilaku
disiplin yang sudah pernah dilakukan. Guru meminta siswa mendiskusikan dalam kelompok serta
mengelompokkan gambar-gambar contoh sikap kedisiplinan. Guru meminta siswa untuk mempresentasikan hasil diskusi.
Guru memberikan materi atau penguatan tentang sikap disiplin pada siswa. Guru membagikan kertas refleksi dan meminta siswa menjawab
bagaimana perasaan mereka setelah pembelajaran berlangsung. Guru mengajak siswa untuk membuat aturan yang ada di dalam kelas
Guru mengakhiri pembelajaran dengan salam.
3.4.1.3 Observasi
Kegiatan observasi dilakukan pada proses pembelajaran yang berlangsung di kelas. Selama proses pembelajaran di kelas peneliti melihat,
mendengarkan dan menganalisis dengan seksama serta mencatat hal-hal penting secara terinci mengenai keadaan siswa dalam pembelajaran, melakukan
pengumpulan data dan menghitung persentase keberhasilan pembelajaran.
3.4.1.4 Refleksi
Peneliti melakukan refleksi berupa catatan hasil observasi. Hal ini dilakukan untuk mengethaui kelemahan peneliti dalam melaksanakan
pembelajaran sebagai sebuah renungan agar dalam pelaksanaan pembelajaran pada siklus II dapat diperbaiki.
3.4.2 Siklus II 3.4.2.1 Perencanaan
Tahap perencanaan meliputi penyusunan kembali RPP, Lembar Kerja Siswa LKS serta soal evaluasi yang akan digunakan dalam kegiatan
pembelajaran, membuat kunci jawaban LKS dan soal evaluasi. Membuat pedoman penilaian yang akan digunakan dalam kegiatan pembelajaran.
Mempersiapkan kembali media yang diperlukan selama proses pembelajaran.
3.4.2.2 Tindakan Kegiatan Belajar:
Guru mengucapkan salam “Selamat Pagi” kepada siswa. Guru meminta salah satu siswa untuk memimpin doa sebelum melakukan
kegiatan pembelajaran. Guru menanyakan kepada siswa yang tidak hadir.
Guru menanyakan kabar siswa. Apersepsi yaitu guru bertanya kepada siswa “Siapakah yang sudah pernah
melaksanakan aturan yang ada di lingkungan sekitar?” Guru memberi motivasi yaitu dengan cara menampilkan gambar-gambar
tentang sikap kedisiplinan dalam sekitar. Guru membagi siswa dalam kelompok sesuai jumlah siswa.
Guru mengajukan pertanyaan dari gambar tersebut. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
