berbagai macam lapangan pekerjaan dan kompetensi-kompetensi suatu pekerjaan. 3 Memilih dan memutuskan suatu karir.
6. Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Efektivitas Bimbingan Karir
Program bimbingan karir akan memperlihatkan atau mendapatkan hasil maksimal tergantung dari kedua belah pihak, yaitu guru bimbingan konseling
dan remaja itu sendiri. Faktor-faktor yang mempengaruhi keberhasilan program bimbingan karir menurut Slameto 2010:
a. Perlakuan terhadap remaja sebagai individu yang memiliki potensi untuk berkembang dan maju serta mampu mengarahkan dirinya sendiri untuk
mandiri. b. Sikap positif dan wajar.
c. Perlakuan terhadap remaja secara hangat, ramah, rendah hati, menyenangkan.
d. Pemahaman remaja secara empatik. e. Penghargaan terhadap martabat remaja sebagai individu.
f. Penampilan diri secara asli di hadapan remaja. g. Kekongkritan dalam menyatakan diri.
h. Penerimaan remaja secara apa adanya. i. Perlakuan remaja secara permisive.
j. Kepekaan terhadap perasaan yang dinyatakan remaja dan membantu remaja menyadari perasaan tersebut.
Hasil penelitian Rizqa Ramadhina menunjukkan ada beberapa faktor yang dapat mempengaruhi keberhasilan komunikasi interpersonal yang
dilakukan guru BK pada saat melakukan proses bimbingan dengan remaja antara lain, faktor internal meliputi: dari dalam diri guru seperti sabar, memiliki
wawasan yang luas dan peka terhadap pesan yang disampaikan oleh remaja baik verbal dan non verbal. Dari dalam diri remaja, yaitu adanya motivasi yang
kuat untuk dapat menjadi pribadi yang baik. Selanjutnya, faktor eksternal yaitu di luar pribadi guru BK dan remaja seperti kondisi dari ruang BK yang
berpengaruh pada ketenangan remaja dalam melakukan proses bimbingan. Faktor-faktor yang mempengaruhi bimbingan karir menurut Yusuf dan
Nurihsan 2005 meliputi: pikiran, perasaan, pengalaman, nilai-nilai, kebutuhan, harapan dan lain-lain.
Proses bimbingan karir merupakan suatu komunikasi, dimana konselor berusaha mempengaruhi klienremaja. Konselor juga perlu memperhatikan
kesadaran para klienremaja bahwa konselor sedang berusaha mempengaruhi mereka. Orang yang sebelumnya telah dihadapkan pada beberapa upaya
persuasi akan memberikan tanggapan yang berbeda dengan orang yang belum pernah dipengaruhi sebelumnya. Fiske dan Hartley 1980 menunjukkan
faktor-faktor umum yang mempengaruhi efektivitas suatu komunikasi: a. Semakin besar monopoli sumber komunikasi terhadap penerima, semakin
besar kemungkinan penerima akan menerima pengaruh atau pesan tersebut. b. Pengaruh komunikasi yang paling besar adalah pada saat pesan yang
disampaikan sesuai dengan pendapat, kepercayaan dan watak penerima.
c. Komunikasi dapat menyebabkan perubahan yang efektif atas masalah yang tidak dikenal, dianggap ringan, dan bukan inti, yang tidak terletak pada
pusat sistem nilai penerima itu. d. Komunikasi akan lebih efektif jika sumber dipercaya memiliki keahlian,
status yang tinggi, obyektif, atau disukai, tetapi yang paling utama adalah sumber memiliki kekuasaan dan dapat diidentifikasikan.
e. Konteks sosial, kelompok atau kelompok referensi akan menjadi penengah dalam komunikasi dan mempengaruhi apakah komunikasi akan diterima
ataukah ditolak. Faktor-faktor yang mempengaruhi bimbingan konseling karier ada dua faktor,
yaitu: a. Faktor-faktor yang bersumber dari individu
1 Kemampuan intelegensi Woolfork 1995 mengemukakan bahwa menurut teori-teori lama
intelegensi, meliputi 3 pengertian yaitu: a Kemampuan untuk belajar, b Keseluruhan pengetahuan yang diperoleh, dan c Kemampuan untuk
beradaptasi dengan lingkungan. Selanjutnya Woolfolk mengemukakan intelegensi itu merupakan salah satu atau beberapa kemampuan untuk
memperoleh dan menggunakan pengetahuan dalam memecahkan masalah dan beradaptasi dengan lingkungan.
2 Bakat Bakat merupakan suatu kondiri, suatu kualitas yang dimiliki individu
yang memungkinkan individu itu untuk berkembang pada masa mendatang.
3 Minat Minat adalah suatu rasa lebih suka dan rasa keterikatan pada suatu
hal atau aktivitas tanpa ada yang menyuruh. 4 Sikap
Sikap menentukan bagaimana individu bereaksi terhadap situasi serta menentukan apa yang dicari dalam kehidupan.
5 Kepribadian Kepribadian diartikan sebagai suatu organisasi yang dinamis didalam
individu dari sistem-sistem psikofisik yang menentukan penyesuaian- penyesuaian yang unik terhadap lingkungannya.
6 Nilai Merupakan hal-hal yang penting atau berguna bagi manusia.
7 HobiKegemaran Kegiatan-kegiatan yang dilakukan individu-individu karena kegiatan-
kegiatan tersebut merupakan kegemaran atau kesukaannya. 8 Prestasi
Penguasaan terhadap materi pelajaran dalam pendidikan yang sedang ditekuninya oleh individu berpengaruh terhadap arah pilihan jabatan di
kemudian hari, instrumen pengukuran prestasi belajar remaja biasanya tes buatan guru.
9 Keterampilan Keterampilan yang dapat pula diartikan cakap atau cekatan dalam
mengerjakan sesuatu. 10 Penggunaan waktu senggang
Kegiatan-kegiatan yang dilakukan oleh remaja di luar jam pelajaran sekolah digunakan untuk menunjang hobinya atau untuk rekreasi.
11 Aspirasi dan pengetahuan sekolah atau pendidikan sambungan Aspirasi dengan pendidikan sambungan yang diinginkan yang
berkaitan dengan perwujudan dari cita-citanya. 12 Pengalaman kerja
Pengalaman kerja yang pernah dialami remaja pada waktu duduk di sekolah atau di luar sekolah.
13 Pengetahuan tentang dunia kerja Pengetahuan yang sementara ini dimilkiki anak, tentang dunia kerja,
persyaratan, kualifikasi, jabatan structural, gaji yang diterima, hak dan kewajiban, tempat pekerjaan itu berada dan lain-lain.
14 Kemampuan dan keterbatasan fisik dan penampilan lahiriah Kemampuan fisik misalnya tentang badan yang kekar, tinggi, dan
tampan, badan kurus, pendek dan lain-lain.
15 Masalah dan keterbatasan pribadi Masalah atau problem dari aspek diri sendiri ialah selalu ada
kecenderungan yang bertentangan apabila menghadapi masalah tertentu sehingga mereka merasa tidak senang, benci, takut dan bingung apa
yang harus dikerjakan. b. Faktor-faktor sosial yang berpengaruh terhadap pola arah jabatan
Disini ada dua faktor yaitu faktor kelompok primer dan sekunder. 1 Kelompok primer
Kelompok yang
erat hubungannya
dengan individu
yang berpengaruh terhadap arah pilih jabatan diantaranya:
a Jenis pekerjaan dan penghasilan orang tua b Pendidikan tertinggi
orang tua
c Tempat tinggal orang tua d Status sosial ekonomi orang tua
e Agama dan kepercayaan orang tua f Keadaan lingkungan sekitar tempat tinggal orang tua
g Harapan orang tua terhadap pendidikan anak. h Pekerjaan yang didambakan dan dicita-citakan orang tua terhadap
anaknya i Kedudukan dan peranan anak dalam keluarga
j Hubungan dan sikap saudaranya terhadap anak k Nilai-nilai serta norma yang dimiliki dan dianut orang tua
2 Kelompok sekunder Kelompok sekunder didasarkan atas kepentingan-kepentingan tertentu
yang mewarnai aktivitas gerak-gerik kelompok-kelompok yang berpengaruh terhadap arah pilih jabatan anak diantaranya:
a Keadaan teman-teman sebayanya b Sifat dan sikap teman-teman sebayanya
c Tujuan dan nilai-nilai kelompok teman sebaya Sumber: http:id.shvoong.comsocial sciencescounseling2180724-faktor-
faktor-yang-mempengaruhi-terhadapixzz2R6kM8y1S Dari pendapat beberapa ahli di atas, dapat diambil kesimpulan bahwa
faktor-faktor yang mempengaruhi efektifitas bimbingan karir yang pertama berasal dari diri remaja sendiri, yang kedua dari pihak konselor dan yang ketiga
dari orang-orang terdekat remaja serta suasana atau kondisi saat konseling berlangsung.
C. Orientasi Masa Depan
