6
tak acuh terhadap cara mengajar atau cara penyampaian materi pembelajaran yang dilakukan oleh guru.
Faktor sarana dan prasarana juga mempengaruhi peserta didik dalam pembelajaran mengenai teks cerita pendek. Dengan adanya sarana yang kurang
menunjang dalam pembelajaran akan menyulitkan peserta didik dalam pembelajaran, sedangkan sarana prasarana dalam sekolah yang mampu
menunjang proses pembelajaran teks cerita pendek akan mempermudah peserta didik dalam proses pembelajaran baik di kelas maupun di luar kelas.
1.3 Pembatasan Masalah
Berdasarkan identifikasi masalah di atas, masalah yang muncul sangat kompleks sehingga perlu untuk dibatasi. Pembatasan masalah ini akan bertujuan
agar pembahasan masalah tidak terlalu luas. Masalah dalam penelitian ini difokuskan pada upaya peningkatan keterampilan menyusun teks cerita pendek
terutama dalam mengembangkan gagasan atau ide untuk menyusun sebuah teks cerita pendek yang sistematis dan menarik untuk dibaca, serta penggunaan model
pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition CIRC dan media Puzzle yang akan digunakan guru dalam meningkatkan keterampilan
menyusun teks cerita pendek pada peserta didik kelas VII D SMP Muhammadiyah 1 Kudus.
1.4 Rumusan Masalah
Adapun rumusan masalah yang akan diteliti dalam penelitian ini adalah 1.
Bagaimana perubahan sikap religius peserta didik kelas VII D SMP Muhammadiyah 1 Kudus dalam menyusun teks cerita pendek dengan model
7
Cooperative Integrated Reading and Composition CIRC menggunakan media Puzzle?
2. Bagaimana perubahan sikap sosial peserta didik kelas VII D SMP
Muhammadiyah 1 Kudus dalam menyusun teks cerita pendek dengan model Cooperative Integrated Reading and Composition CIRC menggunakan media
Puzzle? 3.
Bagaimana proses pembelajaran menyusun teks cerita pendek peserta didik kelas VII D SMP Muhammadiyah 1 Kudus setelah mengikuti pembelajaran
menyusun teks cerita pendek dengan model Cooperative Integrated Reading and Composition CIRC menggunakan media Puzzle?
4. Bagaimana peningkatan keterampilan menyusun teks cerita pendek peserta
didik kelas VII D SMP Muhammadiyah 1 Kudus mengikuti pembelajaran menyusun teks cerita pendek dengan model Cooperative Integrated Reading
and Composition CIRC menggunakan media Puzzle?
1.4 Tujuan Penelitian
Adapun tujuan dari penelitian ini adalah 1.
Mendeskripsikan perubahan sikap spiritual peserta didik kelas VII D SMP Muhammadiyah 1 Kudus dalam menyusun teks cerita pendek dengan model
Cooperative Integrated Reading and Composition CIRC menggunakan media Puzzle.
2. Mendeskripsikan perubahan sikap sosial peserta didik kelas VII D SMP
Muhammadiyah 1 Kudus dalam menyusun teks cerita pendek dengan model
8
Cooperative Integrated Reading and Composition CIRC menggunakan media Puzzle.
3. Mendeskripsikan proses pembelajaran menyusun teks cerita pendek pada
peserta didik kelas VII D SMP Muhammadiyah 1 Kudus setelah mengikuti pembelajaran menyusun teks cerita pendek dengan model Cooperative
Integrated Reading and Composition CIRC menggunakan media Puzzle. 4.
Mendeskripsikan peningkatan keterampilan menyusun teks cerita pendek peserta didik kelas VII D SMP Muhammadiyah 1 Kudus setelah mengikuti
pembelajaran menyusun teks cerita pendek dengan model Cooperative Integrated Reading and Composition CIRC menggunakan media Puzzle.
1.5 Manfaat Penelitian
