uang saku. Sehingga dapat dikatakan bahwa responden pada penelitian ini memiliki waktu luang yang tergolong sedang dan jumlah uang jajan yang rendah. Waktu luang
yang dimiliki oleh responden tergolong sedang karena kegiatan anak dalam sehari tidak terlalu banyak hanya dihabiskan di sekolah dan satu sampai dua jam untuk
kegiatan ekstrakulikuler dan mengerjakan tugaspekerjaan rumah PR. Rendahnya uang saku responden dikarenakan sebagian besar responden berasal dari keluarga
menengah kebawah sehingga uang saku yang diberikan oleh orang tuanya tidaklah terlalu banyak. Nilai skor untuk waktu luang dan uang saku dapat dilihat pada Tabel 3
berikut.
Tabel 3. Rataan Skor Waktu Luang dan Uang Saku Responden di SDN 04 Dramaga
Karakteristik individu Rataan Skor
Waktu luang 63,47
Uang saku 32,43
Keterangan: 0,01 - 30,33 = rendah ; 33,34 - 66,66 = sedang ; 66,67 - 100 = tinggi
4.3. Lingkungan Sosial Responden
Dikaitkan dengan lingkungan sosial anak, terdapat beberapa indikator yang turut mempengaruhi terpaan media dan belajar kognitif antara lain guru, teman
sekolah, tetangga dan teman sepermainan serta kelurga. Interaksi anak dengan lingkungan sosial tergolong sedang. Hal ini terlihat dari besarnya nilai rataan skor
sekolah 65,76, tetangga teman sepermainan 55,78 dan keluarga 68,77 yang kesemuanya termasuk dalam rataan skor tinggi. Tingginya nilai rataan skor untuk
keluarga didukung oleh kondisi dimana keluarga merupakan bagian lingkungan sosial yang terdekat bagi anak. Interaksi dengan sekolah juga tergolong sedang, karena
berdasarkan wawancara dengan beberapa anak dalam satu hari anak dapat menghabiskan waktunya 3-6 jam di sekolah dan 2-3 jam per hari dihabiskan bersama
tetangga teman sepermainan.
Rataan skor pendapat anak mengenai lingkungan sosialnya tersaji pada Tabel 4 berikut.
Tabel 4.Rataan Skor Pendapat Anak Mengenai Lingkungan Sosial di SDN 04 Dramaga
Karakteristik Lingkungan Sosial Rataan skor
Guru dan teman sekolah 65,76
Tetangga dan teman sepermainan 55,78
Keluarga 68,77
Total Rataan skor 64,44
Keterangan: 0,01 - 30,33 = rendah ; 33,34 - 66,66 = sedang ; 66,67 - 100 = tinggi
4.4. Psikologi Responden
Aktivitas belajar kognitif tidak dapat dilepaskan pula dari faktor psikologi yang meliputi sikap, bakat, minat dan motivasi. Jika dilihat secara psikologi, psikologi
responden dalam hubungannya dengan belajar kognitif tergolong sedang. Hal ini terlihat dari rataan skor faktor psikologi yang hanya 59,41. Jika dihat per indikator
maka diperoleh hasil responden memiliki sikap yang tergolong tinggi terhadap belajar kognitif yang terlihat dari rataan skor yang bernilai 67,38. Selain itu jika dilihat dari
indikator bakat maka, responden cenderung memiliki bakat yang tergolong sedang dengan rataan skor yaitu 50,95. Responden juga memiliki minat yang tergolong
sedang terhadap belajar kognitif, terlihat dari rataan skor yang bernilai 46,43. Sedangkan faktor psikologi yang paling tinggi dimiliki oleh responden adalah
motivasi dengan rataan skor 72,41. Rataan skor pendapat anak mengenai faktor psikologi tersaji pada Tabel 5 berikut.
Tabel 5. Rataan Skor Pendapat Anak Mengenai Lingkungan Sosial di SDN 04 Dramaga
Faktor psikologi Rataan Skor
Sikap 67,38
Bakat 50,95
Minat 46,43
Motivasi 72,86
Total rataan skor 59,41
Keterangan: 0,01 - 30,33 = rendah ; 33,34 - 66,66 = sedang ; 66,67 - 100 = tinggi
BAB V HUBUNGAN TERPAAN MEDIA TELEVISI
