25
No Nama Sekolah
Jumlah Siswa
6 SMK Yapemda Sleman
56 7
SMK Hamong Putera 1 Pakem Sleman 8
Jumlah Siswa 366
E. Operasionalisasi Variabel
1. Variabel Penelitian
Variabel dalam penelitian ini adalah motivasi belajar, minat kerja dengan persepsi tentang kompetensi siswa SMK Program Keahlian
Akuntansi di Kabupaten Sleman, Yogyakarta. Motivasi belajar adalah sebuah dorongan yang berasal dari dalam dan luar diri siswa yang mampu
memberikan rasa senang dalam belajar sehingga siswa mampu mencapai prestasi yang sangat baik. Minat adalah suatu rasa lebih suka dan
ketertarikan pada suatu hal atau aktivitas, tanpa ada paksaan dari orang lain. Kompetensi siswa merupakan kebulatan pengetahuan, keterampilan,
dan sikap yang dapat ditampilkan oleh siswa dalam berpikir dan bertindak yang dihasilkan dari aktifitas belajar. Berikut adalah tabel indikator untuk
motivasi belajar, minat bekerja siswa dan persepsi tentang kompetensi siswa.
26
Tabel 3.2 Dimensi Indikator Motivasi Belajar
Dimensi Indikator
Nomor Kuesioner
Faktor Internal Faktor Eksternal
1.Kondisi internal siswa a. Cita-cita, keinginanharapan, atau
aspirasi siswa b. Kemampuan siswa
c. Kondisi siswa 2. Kondisi lingkungan siswa
a. Lingkungan keluarga b. Lingkungan sekolah
c. Lingkungan masyarakat 21,22,27
1,2,3,4,8,9 5,6,7,14,15,16
11,19 10,12,17,18,23,24,25,
26 13,20
Tabel 3.3 Dimensi Indikator Minat Bekerja
Dimensi Indikator
Nomor Kuesioner
Jasmani Keadaan fisik
Kesehatan tubuh 1
Penampilan diri Postur dan penampilan
2 Temperamen
Kondisi emosional seseorang 3
Akademis Motivasi belajar
Dorongan untuk belajar 4
Tingkat intelegensi Tingkat kecerdasan siswa
5 Pengetahuan
Wawasan tentang pekerjaan 6
Pengalaman praktik
Kemampuan dalam
mengaplikasikan teori-teori. 7
Prestasi belajar Hasil belajar yang dicapai
8 Perilaku
Kemandirian Kebiasaan melakukan suatu
kegiatan tanpa bantuan orang lain.
9 Kedisiplinan
Keteraturan dalam belajar dan berlatih.
10 Nilai perilaku
Standar perilaku seseorang seperti
kejujuran, keterbukaan, dan kerjasama.
11 Sikap
Perasaan suka atau tidak suka terhadap suatu hal.
12 Kepribadian
Karakteristik diri
seperti percaya diri, patuh, mudah
bersosialisasi. 13
27
Dimensi Indikator
Nomor Kuesioner
Kemampuan Bakat
Potensi siswa dalam suatu bidang pekerjaan.
14 Keterampilan
Kemampuan melakukan
sesuatu dengan cepat, akurat, dan efisien.
15 Kreativitas
Kemampuan memunculkan
dan mengembangkan gagasan baru dalam suatu pekerjaan.
16
Pendorong Minat
Minat terhadap suatu bidang pekerjaan atau profesi
17 Ekspektasi masuk
dunia kerja Sesuatu yang ingin dicapai
saat sudah bekerja. 21
Pendukung Bimbingan
vokasional Bantuan tentang jenis dan
karakteristik pekerjaan. 18
Informasi pekerjaan
Banyak sedikitnya
akses pekerjaan.
19 Kondisi
ekonomi keluarga
Terpenuhinya biaya
pendidikan dan
latihan- latihan.
20
Tabel 3.4 Dimensi Indikator Kompetensi Siswa SMK Program Keahlian Akuntansi
Dimensi Indikator
Nomor Kuesioner
Dasar Kompetensi
Kejuruan a. Menerapkan prinsip profesional pekerja
b. Melaksanakan komunikasi bisnis c. Menerapkan keselamatan, kesehatan kerja,
dan lingkungan hidup K3LH d. Mengelola dokumen transaksi
e. Memproses dokumen dana kas kecil f. Memproses dokumen dana kas di bank
g. Memproses entri jurnal h. Memproses buku besar
i. Mengelola kartu piutang j. Mengelola kartu persediaan
k. Mengelola kartu aktiva tetap l. Mengelola kartu utang
m. Menyajikan laporan harga pokok produk n. Menyusun laporan keuangan
o. Menyiapkan surat pemberitahuan pajak p. Mengoperasikan paket program pengolah
angka q. Mengoperasikan
aplikasi komputer
akuntansi 1,2,5
3,4 6,7
8,9 10,11
12 13
14 15
16 17
18 19,20
21,22 23,24
25 26
28
2. Skala Pengukuran
Kategori