03 ABABACCACABCABCBBCBC 04 ABACACCABCBAAACBBCBC
05 ABABCCCACABCBACBBCBC
2. Keterangan Pengisian File Data
a Baris Pertama
Kolom 1-3 : Jumalah butir soal terdapat 20 butir soal.
Kolom 4 : Spasi kosong
Kolom 5 : Jawaban omit kosong, ditulis 0
Kolom 6 : Spasi kosong
Kolom 7 : Soal yang belum dikerjakan atau terdapat
dua jawaban ditulis N. Kolom 8
: Spasi kosong Kolom 9
: Jumlah identitas b
Baris Kedua : Daftar kunci jawaban soal. c
Baris Ketiga : Daftar jumlah alternatif jawaban soal. d
Baris Keempat : “Y” butir soal yang dianalisis e
Baris Kelima dan seterusnya : Berisi jawaban siswa
b. Menjalankan Program ITEMAN
1 Doubel klik program ITEMAN
2 Tulislah file data: ANALISIS.TXT, lalu tekan ENTER.
3 Ketik nama file hasil analisis: HASIL.TXT, lalu tekan ENTER.
4 Jika ingin memunculkan skor, kemudian tekan “Y”, lalu tekan
ENTER. 5
Ketik nama file untuk skor: DATA.TXT, lalu tekan ENTER. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
6 Analisis ITEMAN telah selesai.
c. Interpretasi Hasil Analisis
Hasil analisis menggunakan ITEMAN dapat dibedakan menjadi 3 bagian, yaitu statistik butir soal, analisis butir soal, dan
skala statistik. Berikut ini adalah output dalam setiap butir yang dianalisis.
1 Seq. No
: Nomor urut butir soal dalam file data. 2
Scale-Item : Nomor urut butir soal dan skala.
3 Prop.Correct
: Proporsi siswa yang menjawab soal dengan benar indeks tingkat kesukaran
4 Biser
: Indeks daya beda soal menggunakan koefisien korelasi biserial.
5 Point Biser
: Indeks daya beda soal dan pilihan jawaban menggunakan koefisien point biserial.
6 Prop. Endorsing : Proporsi alternatif jawaban yang dijawab
oleh peserta tes. Berikut akan dijelaskan skala statistik tes dari output ITEMAN.
1 N of Item
: jumlah butir soal dalam tes yang dianalisis 2
N of Examines : jumlah peserta tes
3 Mean
: skor atau rerata peserta tes 4
Variance : variasi dari distribusi peserta tes yang
memberikan gambaran tentang sebaran skor peserta tes
5 Std. Dev
: devisi standar dari distribusi skor tes akar dari varians
6 Skew
: kemiringan distribusi skor peserta tes yang memberikan gambarab tentang bentuk
distribusi skor peserta tes 7
Kurtoris : puncak distribusi skor yang
menggambarkan kelandaian distribusi skor disbanding dengan distribusi normal
8 Minimum
: skor terendah peserta tes 9
Maximum : skor tertinggi peserta tes
10 Median
: skor tengah dimana 50 berada pada atau lebih rendah dari skor tersebut
11 Alpha
: koefisien reabilitas alpha untuk tes atau skala tersebut yang merupakan indeks
homogenitas tes atau skala 12
Sem : kesalahan pengukuran standar untuk setiap
tes atau skala 13
Mean P : rerata tingkat kesukaran semua butir soal
dalam tes secara klasikal dihitung dengan cara mencari rata-rata proporsi peserta tes
yang menjawab benar untuk semua butir soal dalam tes
14 Mean item tot
: nilai rata-rata indek daya beda dari semua soal dalam tes yang diperoleh dengan menghitung nilai rata-
rata point biserial dari semua soal dalam tes.
B. Penelitian Yang Relevan
Pada bagian ini akan dijabarkan beberapa hasil penelitian yang relevan. 1.
Bagus pada tahun 2013 melakukan penelitian tentang analisis butir soal tes ujian akhir semester IPS di Kabupaten Gianyar, Bali. Kelas VII
semester 1 tahun ajaran 20112012. Penelitian tersebut meneliti tentang analisis butir soal IPS buatan MGMP Kabupaten Gianyar, Bali. Analisis
tersebut dilakukan untuk mengetahui kualitas butir soal mata pelajaran IPS yang dibuat oleh MGMP Kabupaten Gianyar, Bali yang ditinjau dari
relevansi antara kisi-kisi, SK dan KD mata pelajaran, dengan butir soal
dari 60 butir soal terdapat 56 93 butir soal relevan dan 4 butir soal 7 tidak relevan dengan indikator soal. Validitas isi sangat tinggi
0,933. Validitas didapatkan 53 butir soal 88 valid dan 7 butir soal 8 tidak valid. Reabilitas didapatkan r
11
= 0,860. Taraf kesukaran adalah 23 butir soal kategori soal mudah, 62 butir sedang, dan 15
butir sukar. Daya beda, 82 diterima, daya beda kurang baik 13 dan yang buruk harus dibuang 34,5. Efektivitas pengecoh 85 memiliki
pengecoh yang berfungsi dan 15 tidak berfungsi. Validitas isi tes dan butir soal, reliabilitas, daya beda dan efektifitas pengecoh. Relevansi
penelitian ini dapat dilihat dari analisis validitas isi bersasarkan SK dan KD.
2. Sumarsih pada tahun 2012 melakukan penelitian analisis kualitas butir
soal Ulangan Tengah Semester genap mata pelajaran Bahasa Indonesia siswa kelas 3 MI Negeri Jejeran, Bantul, Yogyakarta tahun pelajaran
Kategori