45
Keterangan:
: garis regresi Gambar 1. Kerangka Berpikir tentang Hubungan antara Persepsi Siswa
tentang Profesionalisme Guru dan Motivasi Belajar Secara Bersama dengan Prestasi Belajar Mata Diklat Akuntansi
D. Perumusan Hipotesis
Hipotesis merupakan kesimpulan sementara atas permasalahan yang dikemukakan. Suharsimi Arikunto 2002: 64 berpendapat bahwa “Hipotesis dapat
diartikan sebagai suatu jawaban yang bersifat sementara terhadap permasalahan penelitian, sampai terbukti melalui data yang terkumpul”. Berdasarkan
kajian teori, hasil penelitian yang relevan dan kerangka pemikiran yang telah dikemukakan, penulis merumuskan hipotesis sebagai berikut:
1. Ada hubungan yang positif antara persepsi siswa tentang profesionalisme guru
dengan prestasi belajar mata diklat akuntansi siswa jurusan Akuntansi di SMK Batik 2 Surakarta tahun diklat 20062007.
2. Ada hubungan yang positif antara motivasi belajar dengan prestasi belajar
mata diklat akuntansi siswa jurusan Akuntansi di SMK Batik 2 Surakarta tahun diklat 20062007.
3. Ada hubungan yang positif antara persepsi siswa tentang profesionalisme guru
dan motivasi belajar secara bersama-sama dengan prestasi belajar mata diklat akuntansi siswa jurusan Akuntansi di SMK Batik 2 Surakarta tahun
diklat 20062007. Persepsi siswa tentang
profesionalisme guru X1
Motivasi belajar X2
Prestasi belajar mata diklat akuntansi
Y
46
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian
1. Tempat Penelitian
Tempat penelitian adalah lokasi tertentu yang akan digunakan, dimana terdapat obyek dan subyek yang akan diteliti dalam penelitian. Sesuai dengan
judul penelitian ini, maka peneliti mengadakan penelitian di SMK Batik 2 Surakarta yang beralamat di Jalan Slamet Riyadi Kleco Surakarta. Penulis
mengambil tempat penelitian tersebut dengan alasan sebagai berikut: a.
SMK Batik 2 Surakarta merupakan Sekolah Menengah Kejuruan SMK yang cukup di kenal di wilayah Surakarta sehingga dalam hal kualitas pendidik
tentunya telah memenuhi syarat sebagai pendidik tingkat SMK. b.
SMK Batik 2 Surakarta sudah cukup lama berdiri sehingga dari segi pengalaman, pendidik yang ada mempunyai pengalaman yang cukup dalam
mendidik siswanya. c.
Data dapat diperoleh di SMK Batik 2 Surakarta sesuai dengan permasalahan yang diteliti sehingga dapat mendukung dalam menjawab perumusan masalah
dengan sebaik-baiknya. d.
SMK Batik 2 Surakarta belum pernah dijadikan obyek penelitian dengan topik yang sama dengan penelitian ini sehingga diharapkan akan berguna bagi
sekolah.
2. Waktu penelitian
Waktu yang digunakan untuk melakukan penelitian, dari proses persiapan sampai pembuatan laporan direncanakan selama 5 bulan, yaitu mulai bulan
Nopember 2006 sd April 2007. Untuk memperjelas pembagian waktu dalam penelitian, maka peneliti membuat jadwal penelitian sebagai berikut:
