1. Home
  2. Bisnis

Identifikasi Masalah Fokus Penelitian Rumusan Masalah Tujuan Penelitian

1.2 Identifikasi Masalah

Berdasarkan latar belakang tersebut dapat diidentifikasi beberapa masalah sebagai berikut: 1 Kemampuan komunikasi siswa masih belum optimal. 2 Self-esteem mempengaruhi keberhasilan siswa dalam belajar.

1.3 Fokus Penelitian

Penelitian ini menganalisis kemampuan komunikasi matematis berdasarkan self-esteem siswa kelas VII pada pembelajaran matematika dengan model discovery learning. Kemampuan komunikasi matematis dalam penelitian ini adalah kemampuan komunikasi matematis tertulis. Kemampuan komunikasi matematis tersebut selanjutnya dianalisis berdasarkan self-esteem siswa. Tingkat self-esteem dalam penelitian ini digolongkan menjadi rendah dan tinggi. Siswa yang dimaksud disini adalah siswa MTs N Model Brebes kelas VII dan materi yang digunakan adalah pengolahan dan penyajian data statistika.

1.4 Rumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang masalah tersebut maka rumusan masalah yang dikaji dalam penelitian ini adalah sebagai berikut. 1. Apakah kemampuan komunikasi matematis siswa kelas VII pada pembelajaran matematika dengan model discovery learning mencapai ketuntasan klasikal ? 2. Bagaimana kemampuan komunikasi matematis siswa kelas VII dengan self- esteem rendah pada pembelajaran matematika dengan model discovery learning? 3. Bagaimana kemampuan komunikasi matematis siswa kelas VII dengan self- esteem tinggi pada pembelajaran matematika dengan model discovery learning?

1.5 Tujuan Penelitian

Berdasarkan rumusan masalah yang telah diuraikan, maka tujuan penelitian ini adalah sebagai berikut. 1. Untuk mengetahui pencapaian ketuntasan klasikal kemampuan komunikasi matematis siswa kelas VII pada pembelajaran matematika dengan model discovery learning. 2. Untuk mengetahui kemampuan komunikasi matematis siswa kelas VII dengan self-esteem rendah pada pembelajaran matematika dengan model discovery learning. 3. Untuk mengetahui kemampuan komunikasi matematis siswa kelas VII dengan self-esteem tinggi pada pembelajaran matematika dengan model discovery learning.

1.6 Manfaat Penelitian

Dokumen yang terkait

Pengaruh model pembelajaran learning cycle 5e terhadap kemampuan berpikir kritis matematis siswa: penelitian quasi eksperimen di salah satu SMP di Tangerang.

6 24 248

ANALISIS KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS MELALUI PEMBELAJARAN MODEL 4K BERDASARKAN TIPE KEPRIBADIAN PESERTA DIDIK KELAS VII

46 101 247

ANALISIS KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA KELAS X DALAM PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING BERDASARKAN GAYA BELAJAR SISWA

21 89 206

EKSPERIMEN PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI STRATEGI Eksperimen Pembelajaran Matematika Melalui Strategi Problem Based Learning Dan Discovery Learning Berbasis Ict Terhadap Hasil Belajar Ditinjau Dari Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Kelas VII.

0 2 19

PENDAHULUAN Eksperimen Pembelajaran Matematika Melalui Strategi Problem Based Learning Dan Discovery Learning Berbasis Ict Terhadap Hasil Belajar Ditinjau Dari Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Kelas VII.

0 3 6

PEMBELAJARAN INQUIRY CO-OPERATION MODEL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH, KOMUNIKASI, DAN SELF-ESTEEM MATEMATIS SISWA SMP.

14 17 82

Keefektifan Pembelajaran Lingkaran Menggunakan Guided Discovery Learning dengan Setting Kolaboratif Ditinjau dari Prestasi Belajar Matematika, Kemampuan Komunikasi Matematis, dan Self-Efficacy Matematis Siswa Kelas VIII SMP.

0 0 2

PENINGKATAN KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS DAN SELF ESTEEM SISWA SMP MELALUI MODEL DISCOVERY LEARNING - repository UPI T MTK 1404583 Title

0 0 3

HUBUNGAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS DENGAN SELF ESTEEM SISWA SMP MELALUI PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING PADA MATERI SEGIEMPAT

0 0 11

PERBANDINGAN MODEL PEMBELAJARAN CORE DENGAN DISCOVERY LEARNING DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS DAN SELF-REGULATED LEARNING SISWA SMA

0 0 10