1. Home
  2. Lainnya

Identifikasi Masalah Batasan Masalah

6 berbagai proses. Dengan tujuan untuk menerapkan kurikulum 2013 sesuai dengan standar yang dibuat oleh pemerintah.

B. Identifikasi Masalah

Berdasarkan uraian latar belakang di atas, maka ada beberapa permasalahan yang dapat diidentifikasi adalah sebagai berikut : 1. Pemahaman guru tentang karakteristik kurikulum 2013 masih beragam 2. Persiapan menghadapi Kurikulum 2013 yang terlalu singkat dan mendadak 3. Kelengkapan sarana dan prasarana di sekolah yang belum sepenuhnya mendukung implementasi kurikulum 2013 4. Kesiapan tenaga pengajar yang berkompeten belum sepenuhnya terpenuhi dalam implementasi Kurikulum 2013 5. Sosialisasi kurikulum 2013 yang terlalu mendadak dan singkat serta terbatas hanya kepada berbagai guru saja. 6. Perencanaan pembelajaran yang dilakukan guru dalam implementasi Kurikulum 2013 masih memiliki berbagai kendala 7. Pelaksanaan pembelajaran dalam implementasi Kurikulum 2013 yang masih memiliki berbagai kendala 8. Penilaian hasil belajar siswa dalam implementasi Kurikulum 2013 yang masih memiliki berbagai kendala

C. Batasan Masalah

Berdasarkan latar belakang dan identifikasi masalah diatas dapat diketahui bahwa terdapat berbagai persoalan yang perlu dikaji. Agar lebih fokus, peneliti membatasi penelitian pada beberapa masalah. Penelitian dibatasi pada permasalahan tentang perencanaan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran, 7 dan penilaian hasil belajar siswa yang dilaksanakan di Jurusan Teknik Audio Video SMK N 2 Depok Sleman. Perencanaan proses pembelajaran yang disusun oleh guru dalam implementasi Kurikulum 2013 yang meliputi persiapan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP, silabus, program pembelajaran, dan sistem penilaian. Pelaksanaan pembelajaran yang dilakukan guru serta dialami para siswa dalam implementasi Kurikulum 2013 yang meliputi kegiatan pendahuluan, kegiatan inti, serta kegiatan penutup pembelajaran. Penilaian hasil belajar siswa dalam implementasi Kurikulum 2013 yang meliputi ruang lingkup penilaian, pelaksanaan ulangan harian, pelaksanaan ulangan mid semester, dan pelaksanaan ulangan akhir semester.

D. Rumusan Masalah

Dokumen yang terkait

ANALISIS SISWA BERKESULITAN BELAJAR : Studi Kasus di Jurusan Teknik Audio Video SMK Negeri 6 Bandung.

0 2 26

Persepsi guru dan siswa terhadap implementasi kurikulum 2013 dalam pembelajaran Sejarah : studi kasus di SMK Negeri 2 Depok Sleman DIY.

0 1 181

MODUL PEMBELAJARAN TEKNIK LISTRIK UNTUK PESERTA DIDIK KELAS X BIDANG KEAHLIAN TEKNIK AUDIO VIDEO DI SMK NEGERI 2 DEPOK SLEMAN.

0 1 149

IMPLEMENTASI PENILAIAN HASIL BELAJAR KURIKULUM 2013 PADA PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK AUDIO VIDEO DI SMK 2 SURAKARTA.

0 0 224

HUBUNGAN ANTARA KECERDASAN EMOSIONAL (EQ) DAN KEMANDIRIAN BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR DASARDASAR ELEKTRONIKA SISWA KELAS X PROGRAM STUDI TEKNIK AUDIO VIDEO SMK N 2 DEPOK, SLEMAN.

0 1 78

PENGARUH BUKU ELEKTRONIK DENGAN KREATIVITAS DAN KEAKTIFAN SISWA KELAS XI PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK AUDIO VIDEO DAN TEKNIK KOMPUTER JARINGAN DALAM BELAJAR DI SMK N 2 DEPOK SLEMAN.

0 0 115

PENGEMBANGAN KAMUS TEKNIK ELEKTRONIKA DASAR SEBAGAI MEDIA BELAJAR UNTUK SISWA JURUSAN AUDIO VIDEO SMK NEGERI 2 DEPOK SLEMAN.

0 1 151

IMPLEMENTASI PENILAIAN HASIL BELAJAR KURIKULUM 2013 PADA PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK AUDIO VIDEO DI SMK 2 SURAKARTA.

0 0 65

PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN TINGKAT INTELIGENSI TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS XII JURUSAN TEKNIK AUDIO VIDEO SMK N 2 KLATEN.

0 0 1

STUDI DESKRIPTIF MENGENAI PERENCANAAN DAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SERTA PENILAIAN HASIL BELAJAR SISWA PADA IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 DI JURUSAN TEKNIK AUDIO VIDEO SMK N 2 DEPOK SLEMAN.

0 0 1