1. Home
  2. Lainnya

Populasi dan Sampel METODOLOGI PENELITIAN

Adapun kriteria penilaian pembacaan Al Quran dari kisi-kisi di atas adalah sebagai berikut: Tabel 3.2 Kriteria Penilaian Bacaan Al Quran Indikator Skor Kriteria Menyebutkan macam-macam hukum bacaan mim sukun 18-25 Sangat baik 13-18 Baik 7-12 Cukup 0-6 Kurang Menyebutkan huruf idqam mutamasilain, ikhfa syafawi, dan izhar syafawi 18-25 Sangat baik 13-18 Baik 7-12 Cukup 0-6 Kurang Menunjukan hukum bacaan mim sukun idqam mutamasilain, ikhfa syafawi, dan izhar syafawi dalam Q.S. Al Bayyinah dan Al Kafirun 18-25 Sangat baik 13-18 Baik 7-12 Cukup 0-6 Kurang Membaca kalimat atau ayat yang mengandung hukum bacaan mim sukun dalam Q.S. Al Bayyinah dan AL Kafirun 18-25 Sangat baik 13-18 Baik 7-12 Cukup 0-6 Kurang Untuk angket, yaitu membuat beberapa pertanyaan atau test tertulis yang diajukan kepada responden untuk memilih salah satu jawaban pertanyaan yang sesuai Tabel 3.3 Kisi-kisi Instrument Angket No Variabel Dimensi Indikator No. Butir Jml 1 Penerapan metode pembelajaran Behaviorisme Pendahuluan Inti Eksplorasi Memberi salam Melakukan apersepsi Menyampaikan tujuan pembelajaran Merangsang siswa untuk berfikir Merangsang siswa agar tertarik dengan penerapan metode pembelajaran Behaviorisme Menciptakan 1 2 3 4 5, 6 7 1 1 1 1 2 1 Elaborasi Konfirmasi Penutup suasana nyaman Membacakan topik- topik bacaan Mengajak siswa untuk membaca dengan keras dan lantang Menunjuk siswa untuk membacakan lebih dahulu, serta diikuti siswa yang lain Memberikan banyak latihan-latihan Melatih bacaan siswa secara terus menerus Mengoreksi bacaan siswa jika terdapat kesalahan secara langsung Memberikan pemodelan bentuk bacaan yang lain Meminta siswa untuk mencari model-model bacaan yang sama Memberikan pertanyaan kepada siswa sesuai hasil pengamatan Memberikan tugas- tugas kepada siswa untuk mempraktikan ulang Memberikan umpan balik kepada siswa Melakukan evaluasi Memberikan pertanyaan Menyimpulkan materi dari proses pembelajaran 8, 9, 10 11 11, 12 13,14, 15, 16, 17 18, 19 20, 21 22, 23 24 25 26 27 28 29, 30 3 1 2 2 3 2 2 2 1 1 1 1 1 2

Dokumen yang terkait

Pengaruh penerapan metode ceramah bervariasi terhadap peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS di SMK Al-Hidayah Lestari

7 66 115

STRATEGI GURU DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AL-QUR’AN DAN HADIS DI MTS Strategi Guru Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Al-Quran Dan Hadis Di Mts Negeri Walen Simo Boyolali Tahun Pelajaran 2015 -

0 5 18

STRATEGI GURU DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AL-QUR’AN DAN HADIS DI MTS NEGERI WALEN SIMO Strategi Guru Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Al-Quran Dan Hadis Di Mts Negeri Walen Simo Boyolali Tahu

0 2 16

AL QURAN HADIS VII BUKU SISWA MTs.A

0 36 90

AL QURAN HADIS VIII BUKU SISWA MTs

1 42 61

AL QURAN HADIS IX BUKU SISWA MTs.AA

3 69 68

Silabus Al-Quran Hadis Kelas VII MTs

0 2 23

PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN AL-QURAN HADIS MATERI MENGKAJI SURAT AL-KAFIRUN MELALUI STRATEGI THREE STAGE FISHBOWL DECISION PADA SISWA KELAS VII MTs NEGERI SALATIGA TAHUN PELAJARAN 20172018 SKRIPSI

0 2 134

Pengaruh Media Audio Visual Terhadap Hasil Belajar Siswa dalam Mata Pelajaran Al-Quran Hadis di MTs. Madani Alauddin Paopao - Repositori UIN Alauddin Makassar

0 0 50

EFEKTIVITAS METODE PEMBELAJARAN DISKUSI KELOMPOK DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN FIQIH DI MTs AL HIKMAH BANDAR LAMPUNG - Raden Intan Repository

0 0 99