commit to user 29
lainnya. Selain itu melalui penggunaan media interaktif memungkinkan siswa untuk belajar secara mandiri sesuai dengan kemampuan dan minatnya.
6. Motivasi Belajar a. Motivasi
Menurut Duncan, dalam Ngalim Purwanto 2002, motivasi berarti setiap usaha yang disadari untuk mernpengarui
perilaku seseorang agar meningkatkan kemampuannya secara maksimal untuk mencapai tujuan
organisasi. Perilaku atau tingkah laku yang dilatarbelakangi oleh motif disebut tingkah laku motivasi, yang dirumuskan sebagai tingkah laku yang
dilatarbelakangi oleh adanya kebutuhan dan diarahkan pada pencapaian suatu tujuan, agar suatu kebutuhan terpenuhi atau suatu kehendak terpuaskan. Motivasi
merupakan dorongan yang muncul dalam diri seseorang untuk melakukan serangkaian kegiatan yang berkaitan dengan tujuan yang ingin dicapai. Dorongan
ini muncul dikarenakan adanya kebutuhan. Berdasarkan uraian di atas, maka yang dimaksud dengan motivasi adalah
suatu usaha yang disadari untuk menggerakkan dan mengarahkan seseorang untuk bertindak melakukan sesuatu sehingga mencapai tujuan tertentu.
b. Motivasi Belajar
Dalam belajar sangat diperlukan adanya motivasi. Motivasi siswa untuk terlibat dalam proses pembelajaran sangat diperlukan untuk menciptakan proses
pembelajaran di kelas secara efektif. Motivasi belajar memiliki peranan yang sangat penting dalam pembelajaran, baik dalam proses maupun pencapaian hasil.
Sebagai penggerak kegiatan pembelajaran, setiap guru harus berusaha agar semua
commit to user 30
siswa mempunyai motivasi dalam belajar sehingga setiap pembelajaran yang dilakukan dapat berjalan efektif baik dalam proses maupun dalam pencapaian
tujuan pembelajaran. Ciri-ciri siswa yang mempunyai motivasi terhadap suatu mata pelajaran
menurut Surjadi 1996 dapat dilihat melalui: 1Senang membaca buku-buku pelajaran. Siswa yang mempunyai motivasi terhadap suatu pelajaran di sekolah
akan rajin membaca buku pelajaran tersebut tanpa diperintah oleh guru atau pihak lain. Bagi siswa tersebut membaca buku pelajaran merupakan kebutuhan,
yang harus dipenuhi. 2 Senang Membuat catatan mata pelajaran yang disukai, Siswa yang mempunyai motivasi dalam suatu mata pelajaran, akan membuat
catatan-catatan setelah membaca buku atau mendapatkan pelajaran dari guru. Sebagian siswa yang memiliki motivasi ini melakukan pencatatan dengan rapi
dan teliti. Catatan ini dimaksud untuk mempermudah mengulangi kembali dalam belajar. Mereka selalu membaca berulang-ulang catatan tersebut. 3 Lebih
menguasai mata pelajaran yang dimotivasi, bagi siswa yang mempunyai motivasi terhadap suatu mata pelajaran akan lebih menguasai baik hafal ataupun
mengerti tentang mata pelajaran tersebut dibandingkan dengan mata pelajaran yang lainnya. Siswa yang bermotivasi dalam mata pelajaran fisika akan cepat
mengerti bila diberikan pelajaran tentang fisika daripada diperintah untuk menghafal. 4 Memiliki rasa ingin tahu yang tinggi, siswa yang memiliki
motivasi terhadap suatu pelajaran, akan sering bertanya segala sesuatu yang belum di mengerti dalam mata pelajaran tersebut. 5 Dapat menceritakan atau
menerangkan pada orang lain tentang mata pelajaran yang dimotivasi tersebut.
commit to user 31
Pembelajaran melalui media interaktif diharapkan akan sesuai dengan siswa yang memiliki motivasi belajar tinggi sedangkan media Satket dengan panduan
guru lebih sesuai dengan siswa yang tingkat motivasi belajarnya lebih rendah. Kehadiran guru dengan media Satket dapat merangsang dan mempengaruhi siswa
untuk meningkatkan motivasi belajar sehingga tujuan pembelajaran dapat tercapai dengan hasil prestasi yang maksimal .
7. Gaya Belajar
