Kurikulum 2013 Modul PKB 2017 IPS SMP KK F

IPS SMP KK F 61 E. Latihan Kasus Tugas Soal : 1. Pembabakan masa praaksara menjadi jaman batu dan jaman logam merupakan pembabagan berdasarkan .... A. Teknologi C. Geologi B. Sosial ekonomi D. Stratifikasi 2. Manusia hidup selalu menyesuaikan diri dengan lingkungan alamnya. Pernyataan berikut yang sesuai dengan hal ini adalah ... . A. Setiap masyarakat membutuhkan makanan untuk mempertahankan dirinya. B. Masyarakat daerah pantai mempunyai mata pencaharian sebagai nelayan C. Kebiasaan masyarakat berburu dalam lingkungan petani D. Kemampuan masyarakat meningkat dari menggunakan alat batu ke alat logam 3. Pendapat bahwa nenek moyang bangsa Indonesia berasal dari China Selatan, Yunan dikemukakan oleh ... . A. R. Von Heine Geldern C. Van Stain Callenvels B. Ki Hajar Dewantara D. R.P. Sujono 4. Beberapa Ahli Sejarah Indonesia berpendapat bahwa asal usul nenek moyang bangsa Indonesia berasal dari Indonesia sendiri. Berikut ini adalah alasan dari pendapat tersebut, kecuali ... . A. Tingginya peradapan bangsa Melayu dan bangsa Jawa menunjukkan bukan berasal dari mana-mana, ya dari wilayah ini sendiri B. Bahasa Melayu yang berkembang di Indonesia, serumpun dengan bahasa yang berkembang di Kamboja Champa. C. Beberapa fosil Manusia Purba ditemukan di Pulau Jawa seperti Homo Soloensis dan Homo Wajakensi. D. Bahasa Austronesia yang berkembang di Indonesia berbeda jauh dengan bahasa yang berkembang di Asia Tengah Kegiatan Pembelajaran 2 62 5. Perhatikan daftar nama manusia praaksara yang pernah hidup di Indonesia: 1. Pithecantropus Erectus 2. Meganthropus Palaeojavanicus 3. Homo Soloensis 4. Homo Sapiens Bila diurutkan berdasarkan masa hidupnya dari yang tertua ke yang termuda, urutan yang benar adalah ... . A. 1 – 2 – 3 – 4 C. 2 – 1 – 4 – 3 B. 2 – 1 – 3 – 4 D. 3 – 4 – 1 – 2 6. Dari masa Palaeolithikum, ditemukan peralatan pabble sumatralith yang berada pada bukit kerang kjokken moddinger di Wilayah Pantai Timur Sumatra. Pernyataan berikut merupakan penafsiran tentang kehidupan masyarakat yang sesuai dengan pernyataan di atas : ... . A. Pabble digunakan secara bersama-sama oleh masyarakat dengan peralatan dari kerang B. Masyarakat pada masa itu menyembunyikan peralatan hidupnya diperbukitan kerang yang ada di sekitarnya C. Masyarakat pada masa itu memenuhi kebutuhan makan dengan mencari kerang di laut dan sampah dibuang begitu saja di sekitar tempat tinggalnya D. Masyarakat masa itu bertempat tinggal diwilayah bukit kerang yang sudah ada sebelum masyarakat tersebut datang di areal itu 7. Pada masa pra aksara, dikenal alat dengan nama beliung. Pada jaman sekarang alat tersebut berfungsi sama dengan peralatan .... A. Sabit C. Angkut carier B. Cangkul D. Mata Panah 8. Kebudayaan perunggu datang di Indonesia sekitar tahun 500 SM. Kebudayaan ini dibawa oleh bangsa .... A. Eropa C. Deutro melayu IPS SMP KK F 63 B. Proto melayu D. India Kuno 9. Peninggalan Megalitikum berikut yang berfungsi sebagai makam adalah... A. Menhir C. Punden berundak B. Waruga D. Sarcofagus 10. Tradisi Megalithikum merupakan tradisi nenek moyang yang masih banyak diwarisi oleh masyarakat Indonesia sekarang. Contoh berikut yang tidak sesuai dengan hal tersebut adalah ... . A. Penggunaan kuda sebagai alat transportasi B. Tradisi pemakanan yang ditempatkan digunung tempat yang tinggi. C. Pemakaian alat gerabah untuk keperluan rumah tangga D. Penyertaan benda pribadi yang disukai orang yang meninggal dalam penguburannya Kegiatan Pembelajaran 2 64 F. Rangkuman Mencermati perkembangan Pra-Aksara pada umumnya terdapat tiga faktor yang saling berkaitan yaitu alam, manusia, dan kebudayaan. Oleh karena itu untuk mendapatkan penjelasan tentang kehidupan manusia masa Pra-Aksara maka perlu mengintegrasikan antara lingkungan alam, tinggalan manusia, dan tinggalan budayanya. Budaya Pra-Aksara merupakan refleksi dari kondisi lingkungan dan cara manusia melakukan eksploitasinya. Cara hidup manusia masa paleolitik sangat bergantung kepada alam lingkungannya. Manusia hidup dalam kelompok kecil dan secara sederhana melakukan perburuan dan pengumpulan makanan sebagai mata pencaharian utama. Mereka hidup secara nomaden Bukti hasil budaya pertama yang ditemukan di Indonesia berupa kapak perimbas-penetak chopper chopping- tool complex, alat serpih-bilah flake-blade, dan alat tulang-tanduk Ngandong culture. Pada masa mesolitik, kehidupan berlangsung di gua-gua abris sous roche dan di pantai kjokkenmoddinger, alat penunjang hidup manusia terdiri atas serpih- bilah Toala culture, alat tulang-tanduk Sampung bone culture, dan kapak genggam Sumatra Sumatralith. Pada masa ini ditemukan bukti awal penguburan di dalam gua Budaya Sampung dan bukit kerang Sumatra Utara. Mereka juga telah mengekspresikan rasa estetik dan religius melalui lukisan di tebing dan dinding gua. IPS SMP KK F 65 Masyarakat pada masa neolitik mulai menunjukkan tanda-tanda menetap di suatu tempat, berkelompok membentuk perkampungan kecil, serta mengembangkan penghidupan baru berupa kegiatan bercocok tanam sederhana dan domestikasi hewan tertentu. Bukti kehidupan masa neolitik berupa berbagai jenis batu yang telah diupam halus seperti beliung persegi, kapak lonjong, alat obsidian, mata panah, pemukul kulit kayu, gerabah, serta perhiasan gelang dari batu dan kerang. Disamping kebudayaan fisik yang berkembang pada masa praaksara, berkembang pula unsur kebudayaan non fisik berupa tradisi masyarakat yang dikenal dengan tradidi megalitikum. Tradisi ini berkembang seiring dengan majunya peradapan masyarakat yang menjujung nilai-nilai kepercayaan, gotong- royong serta nilai-nilai luhur lain yang sampai sekarang masih tetap dilestarikan dalam tata kehidupan masyarakat.

G. Umpan Balik dan Tindak Lanjut

Setelah kegiatan pembelajaran,Bapak Ibu dapat melakukan umpan balik dengan menjawab pertanyaan berikut ini: 1. Bagian mana dari kegiatan pembelajaran ini yang belum anda pahami? 2. Apa yang akan anda lakukan agar dapat memahami bagian yang belum anda pahami tersebut? 3. Barilah masukan dan saran agar kegiatan pembelajaran ini menjadi lebih baik, baik dari sisi muatan materi maupun aktivitas pembelajaran. 4. Sebutkan dan uraikan, nilai-nilai positif apa yang anda peroleh setelah mempelajari kegiatan pembelajaran diatas Kegiatan Pembelajaran 2 66 H. Pembahasan Latihan Tugas Kasus No Kunci No Kunci 1 A 6 C 2 B 7 B 3 A 8 C 4 B 9 D 5 B 10 A IPS SMP KK F 67 Kegiatan Pembelajaran 3 Masa Hindu-Budha di Indonesia

A. Tujuan

Melalui membaca modul dan referensi lain, peserta diklat dapat memahami sejarah Hindu-Budha di Indonesia

B. Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Menjelaskan Masuk dan berkembanganya Hindu-Buddha di Indonesia 2. Menjelaskan Kerajaan Bercorak Hindu-Buddha di Indonesia 3. Mendiskripsikan contoh hasil budaya akibat pengaruh Hindu-Budha

C. Uraian Materi

Penemuan tujuh buah prasasti Yupa di pinggir sungai Mahakam pada abad ke 4 Masehi dipandang sebagai tonggak penting dalam penulisan sejarah Indonesia.Hal itu sebagai bukti bahwa pengaruh Hindu telah masuk ke Indonesia berdasarkan beberapa bukti terkait, yaitu terdapat beberapa nama raja yang menggunakan gelar berbau India bukan lagi nama lokal penyebutan Dewa A ńsuman yang dikenal dalam agama Hindu. Upacara dengan menyebut tempat bernama Waprakeśwara yang dapat diidentikan sebagai tempat pemujaan terhadap Trimurti Soemadio, 1994. Agama Buddha pertama kali dikenal di Indonesia berdasarkan informasi dari prasasti Talang Tuo 684 M yang dikeluarkan oleh Dapunta Hyaŋ Śrī Jayanāsa. Prasasti ini berisi pembuatan kebun Śrīksetra untuk kebaikan semua mahluk, dari doa-doa yang dituliskan dalam teks dikenali sebagai pujian dalam agama Buddha Soemadio, 1994:56. Gugusan bangunan kuil dan kemungkinan pula biara Budhis telah menambah suatu upaya baru penafsiran terhadap perkembangan agama Buddha. Gugusan percandian yang sejaman dengan keberadaan kerajaan Tārumanāgara ini mungkin dapat menjadi landasan pemikiran bahwa agama