berhubungan dengan kejiwaan misalnya mental dan cara berpikir. 2. Faktor biologis yaitu faktor- faktor yang berhubungan dengan keadaan
fisik misalnya penglihatan dan pendengarannya. b. Faktor ekstern yaitu faktor yang berasal dari lingkungan sekitar baik
itu lingkungan keluarga, lingkungan sekolah, lingkungan masyarakat sekitar. Faktor- faktor tersebut berpengaruh dalam membantu
meningkatkan prestasi belajar peserta didik. Oleh karena itu diupayakan supaya faktor dari ekstern dapat meningkatkan prestasi
belajar.
C. Kerangka Berpikir
1. Hubungan lingkungan keluarga dengan prestasi belajar
Adanya lingkungan keluarga yang baik akan sangat membantu belajar siswa sehingga akan mempengaruhi prestasi belajar. Dengan
keadaan lingkungan keluarga seperti perhatian orang tua selama kegiatan belajar yang dilakukan anaknya sebagai peserta didik akan membuat
anaknya merasa terdorong dan merasa senang untuk belajar secara optimal. Dengan demikian dari lingkungan keluarga yang mendukung
dalam belajar anaknya akan mempengaruhi prestasi belajar Roestiya h, 1982:159. Hasil penelitian sebelumnya seperti yang dilakukan Alfonsa
Mintarti 1998 dalam penelitiannya yang berjudul “Hubungan antara Motivasi Belajar dan Lingkungan Belajar Siswa dengan Prestasi Belajar
Ekonomi”, menyatakan bahwa lingkungan belajar di keluarga dapat memberikan sumbangan terhadap prestasi belajar siswa, karena adanya
dukungan orang tua dalam pemberian dorongan, dan penyediaan fasilitas belajar. Hasil penelitian yang sama dilakukan Maria Ewaldina 2000,
dalam penelitiannya yang berjud ul “Hubungan Antara Lingkungan Belajar Siswa, Dorongan Orang Tua dan Minat Belajar Siswa dengan Prestasi
Belajar Siswa” menyatakan bahwa lingkungan belajar di keluarga dapat memberikan sumbangan positif terhadap prestasi belajar siswa, karena
adanya dukungan orang tua dan penyediaan fasilitas belajar.
2. Hubungan lingkungan sekolah dengan prestasi belajar siswa
Dalam lingkungan sekolah yang baik seperti pihak guru, teman- teman sekolah dan pihak pihak yang terkait dengan proses belajar-
mengajar di sekolah akan sangat membantu siswa dalam menunjang belajarnya sehingga para siswa dapat belajar dengan baik. Adanya
hubungan baik dalam lingkungan sekolah dengan para siswa ini sangat mempengaruhi dari proses belajar sehingga dapat mempengaruhi prestasi
belajar siswa. Dengan demikian dengan lingkungan di sekolah akan dapat mempengaruhi prestasi belajar siswa W.S Winkel, 1986:ix. Hasil
penelitian sebelumnya seperti yang dilakukan Alfonsa Mintarti 1998 dalam penelitiannya yang berjudul “Hubungan antara Motivasi Belajar dan
Lingkungan Belajar Siswa dengan Prestasi Belajar Ekonomi”, menyatakan bahwa lingkungan belajar di sekolah berpengaruh terhadap prestasi belajar
siswa, karena adanya penyediaan fasilitas belajar oleh sekolah. Hasil penelitian yang sama dilakukan Maria Ewaldina 2000, dalam
penelitiannya yang berjudul “Hubungan Antara Lingkungan Belajar PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Siswa, Dorongan Orang Tua dan Minat Belajar Siswa dengan Prestasi Belajar Siswa” menyatakan bahwa lingkungan belajar di sekolah
berpengaruh terhadap prestasi belajar siswa, karena adanya penyediaan fasilitas belajar oleh sekolah.
3. Hubungan lingkungan masyarakat sekitar dengan prestasi belajar
