mencapai prestasi belajar siswa, karena prestasi belajar siswa akan dinilai dan diukur oleh pihak sekolah.
Lingkungan masyarakat adalah lingkungan dimana siswa menjalin hubungan atau berinteraksi dengan anggota masyarakat lain. Siswa yang
berasal dari lingkungan masyarakat yang baik diduga kuat juga akan mempengaruhi prestasi belajar yang baik pula. Sedangkan siswa yang berasal
dari lingkungan masyarakat yang kurang baik yaitu lingkungan dimana siswa tidak bisa menjalin hubungan atau tidak bisa berinteraksi dengan anggota
masyarakat lain karena di lingkungan masyarakat banyak terdapat anak-anak pengangguran yang dapat berdampak buruk bagi siswa dalam aktivitas belajar
siswa. Dalam kondisi masyarakat yang demikian jika anak tidak berhati- hati dalam pergaulannya anak dapat melupakan tugas sebagai pelajar.
Berdasarkan uraian tersebut di atas, maka peneliti tertarik untuk
mengadakan penelitian yang berjudul “Hubungan Lingkungan Belajar Siswa Dengan Prestasi Belajar Siswa” Penelitian ini merupakan studi kasus
pada SMA Santa Maria I Cirebon.
B. Batasan Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah di atas, penelitian ini memusatkan pada faktor- faktor yang mempengaruhi prestasi belajar siswa SMA Santa
Maria I Cirebon. Faktor tersebut antara lain lingkungan belajar yang meliputi lingkungan keluarga, lingkungan sekolah, lingkungan masyarakat.
C. Rumusan Masalah
Berdasarkan batasan masalah di atas, penulis merumuskan beberapa masalah sebagai berikut :
1. Apakah ada hubungan positif lingkungan belajar di keluarga dengan prestasi siswa kelas III SMA Santa Maria I Cirebon?
2. Apakah ada hubungan positif lingkungan belajar di sekolah dengan prestasi siswa kelas III SMA Santa Maria I Cirebon?
3. Apakah ada hubungan positif lingkungan belajar di masyarakat dengan prestasi siswa kelas III SMA Santa Maria I Cirebon?
4. Apakah ada hubungan positif lingkungan belajar di keluarga, lingkungan belajar di sekolah, lingkungan belajar di masyarakat dengan prestasi siswa
kelas III SMA Santa Maria I Cirebon?
D. Tujuan Penelitian
Berdasarkan rumusan masalah di atas, maka tujuan penelitian ini adalah:
1. Untuk mengetahui apakah ada hubungan positif lingkungan belajar di keluarga dengan prestasi belajar siswa.
2. Untuk mengetahui apakah ada hubungan positif lingkungan belajar di sekolah dengan prestasi belajar siswa.
3. Untuk mengetahui apakah ada hubungan positif lingkungan belajar di masyarakat dengan prestasi belajar siswa.
4. Untuk mengetahui apakah ada hubungan positif lingkungan belajar di keluarga, lingkungan belajar di sekolah, lingkungan belajar di masyarakat
dengan prestasi belajar siswa.
E. Manfaat Penelitian
1. Bagi Sekolah Memberikan masukan kepada pihak sekolah untuk menentukan kebijakan
dalam memberi bimbingan pada siswa yang mengalami persoalan dalam belajar.
2. Bagi Universitas Sanata Dharma Hasil penelitian ini diharapkan dapat menambah referensi penelitian
berikutnya yang berhubungan dengan lingkungan belajar siswa dengan prestasi belajar siswa.
3. Bagi Guru Hasil penelitian ini diharapkan akan dapat memberikan masukan kepada
guru untuk lebih menyempurnakan kegiatan belajar mengajar dengan mengingat pentingnya lingkungan belajar siswa dalam pencapaian prestasi
belajar yang maksimal. 4. Bagi Siswa
Hasil penelitian ini diharapkan dapat dijadikan sebagai masukan bagi siswa sehingga tujuan siswa dalam pencapaian prestasi belajar yang baik
dapat tercapai. Selain itu siswa diharapkan menjadi terdorong untuk memanfaatkan fasilitas- fasilitas yang disediakan sekolah untuk menunjang
kelancaran belajar siswa. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
6
BAB II KAJIAN PUSTAKA
