26
Pembelajaran subtema kegiatan pagi hari mencakup beberapa mata pelajaran, tetapi dalam penelitian ini dikhususkan ke dalam mata
pelajaran Bahasa Indonesia. Dalam pertemuan pertama siklus I, materi yang diberikan berupa benda-benda serta kejadian yang yang
ada di pagi hari. Pertemuan kedua dengan materi kegiatan di pagi hari, dari bangun tidur hingga berangkat sekolah. Dalam siklus II,
pertemuan pertama siswa diberi materi tentang sarpan pagi dan pada pertemuan kedua siswa diberikan materi denah rumah mereka.
B. Penelitian yang Relevan
Pada bagian ini, peneliti melihat beberapa penelitian yang relevan dengan penelitian yang akan dilakukan seperti:
1. Penelitian yang pertama dilakukan oleh Setiawardani 2013. Penelitian
yang berjudul Penggunaan Media Audio-Visual Video Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Untuk Meningkatkan Keterampilan
Berbicara ini, dilatarbelakangi aktivitas dan keterampilan berbicara siswa yang rendah. Penelitian tindakan kelas yang dilakukan oleh
Setiawardani ini dilakukan pada siswa kelas V SDN Barunagri, Lembang. Hasil dari penelitian ini adalah adanya peningkatan hasil tes
keterampilan berbicara yang didapat pada penelitian tersebut, dari 43 menjadi 57 dengan rata-rata sebesar 66,36. Selain itu perencanaan dan
pemilihan video untuk pembelajaran di kelas hendaknya dilakukan dengan sebaik mungkin agar proses pembelajaran berlangsung efektif
27
Persamaan dalam penelitian milik Setiawardani dan penelitian ini adalah dari variabel keterampilan berbicara dan menggunakan media video. Hal
ini mendukung penelitian yang akan peneliti lakukan karena dari hasil penelitian milik Setiawardani yaitu keterampilan berbicara dapat dilihat
adanya peningkatan yang cukup signifikan dengan menggunakan media video.
2. Penelitian kedua dilakukan oleh Dinata 2013. Penelitian ini berjudul
Penggunaan Media Pembelajaran Video Tutorial Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Teknik Gambar Bangunan SMK N 1 Seyegan Pada
Mata Pelajaran Menggambar dengan Autocad. Penelitian dengan jenis pengembangan Research and Development ini dilakukan untuk
mengetahui bagaimana penggunaan video tutorial dapat meningkatkan hasil belajar siswa SMK N 1 Seyegan. Hasil dari penelitian ini
menunjukkan bahwa untuk mengembangkan media pembelajaran video tutorial diperlukan beberapa tahapan. Penilaian akhir dari ahli media
sebesar 81,9 dan penilaian dari ahli materi sebesar 82,3. Dari hasil tersebut, media video tutorial masuk dalam kriteria baik dan dinyatakan
efektif dalam meningkatkan hasil belajar pada mata pelajaran menggambar dengan autocad.
Penelitian milik Dinata juga mendukung penelitian yang akan peneliti lakukan. Dapat dilihat dari penggunaan media video yang meningkatkan
hasil belajar siswa dengan minat siswa dalam proses pembelajaran juga lebih tinggi.
28
3. Penelitian yang ketiga dilakukan oleh Saloko 2013 dengan judul
Pengembangan Media Video Pembelajaran Mata Pelajaran Matematika pada Siswa Kelas V SD Negeri 2 Seririt Tahun Pelajaran 20122013
Semester Ganjil. Penelitian dengan model Research and Development ini mengembangkan media video untuk pembelajaran matematika di
sekolah dasar. Dari hasil validasi ahli pelajaran mencapai kategori baik yaitu sebesar 86. Hasil validasi dari beberapa ahli mengenai video
yang dikembangkan oleh Saloko, menyatakan bahwa media video layak digunakan sebagai media pembelajaran matematika.
Hal yang mendukung penelitian yang akan peneliti lakukan adalah dari hal pengembangan media video sebagai media pembelajaran bagi siswa
sekolah dasar. Berikut ini merupakan peta literatur literature map berdasarkan
penelitian yang relevan:
Gambar 2.1 Peta Literatur Penelitian Terdahulu
1. Nama : Setiawardani 2013
Judul : Penggunaan Media Audio-Visual Video pada Pembelajaran Bahasa
Indonesia Untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara
2. Nama : Nurcahyo 2013 Judul : Penggunaan Media Pembelajaran
Video Tutorial Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Teknik Gambar
Bangunan SMK N 1 Seyegan Pada Mata Pelajaran Menggambar Dengan Autocad.
3. Nama : Saloko 2013 Judul : Pengembangan Media Vido
Pembelajaran Mata Pelajaran Matematika Pada Siswa Kelas V SD Negeri Seririt
Tahun Pelajaran 20122013 Semester Ganjil
Yang akan diteliti dalam penelitian ini adalah:
Penggunaan Media Video Dalam Peningkatan
Ketrampilan Berbicara Dan Hasil Belajar
Siswa Kelas 1 SD N Puren Tahun Pelajaran 20142015
29
Dari gambar 2.1, dapat dijelaskan bahwa penelitian ini juga didukung oleh beberapa penelitian yang telah dilakukan sebelumnya. Sehingga hasil dari
penelitian ini tidak buruk tetapi ikut membuktikan bahwa penggunaan media video dapat meningkatkan keterampilan berbicara dan hasil belajar siswa.
C. Kerangka Berpikir
