129
SBDP 4.1
Menggambar ekspresi
dengan mengolah
garis, warna,
dan bentuk
berdasarkan hasil
pengamatan di lingkungan sekitar
- Mengambar suasana
dan kejadian pagi hari berdasarkan
pengamatan. -
Mewarnai suasana dan kejadian
pagi hari
berdasarkan pengamatan.
C. Tujuan Pembelajaran
Bahasa Indonesia 1.2.1.1 Melalui pengamatan siswa mampu mensyukuri karunia Tuhan atas hari baru
yang diberikan. 2.5.1.1 Mengungkapkan Kegiatan pagi hari di rumah dengan jujur
3.1.1.1 Melalui pengamatan video siswa mampu mengidentifikasi ciri-ciri pagi hari dengan cermat.
4.1.1.1 Melalui penugasan siswa mampu mengungkapkan pendapat tentang ciri-ciri
suasana pagi hari dengan percaya diri. SBDP
4.1.1.1 Melalui penugasan siswa mampu menggambar suasana dan kejadian pagi hari berdasarkan pengamatan dengan teliti.
4.1.1.2 Melalui penugasan siswa mampu mewarnai suasana dan kejadian pagi hari
berdasarkan pengamatan dengan teliti.
D. Materi Pembelajaran
Bahasa Indonesia : Kejadian di Pagi Hari
SBDP : Kejadian di Pagi Hari
E. Pendekatan dan Metode Pembelajaran
- Pendekatan :
Tematik Integratif
130
Saintifik
- Metode :
Ceramah
Diskusi
F. Media, Alat, dan sumber Pembelajaran
1. Media
- Video “Kegiatan Pagiku”
- Bacaan pada buku Siswa
2. AlatBahan :
- Laptop - Viewer
3. Sumber
: -
Assagaf, Luna dkk. 2013. Diriku Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Buku Guru SDMI Kelas I
. Jakarta : Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. -
Assagaf, Luna dkk. 2013. Diriku Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Buku Siswa SDMI Kelas I
. Jakarta : Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.
G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Waktu
PENGGALAN 1
1. Pendahuluan Kegiatan Awal
Orientasi -
Siswa masuk setelah berbaris di depan kelas. -
Siswa berdoa bersama untuk memulai kegiatan pembelajaran dipimpin oleh ketua kelas.
- Absensi
Apersepsi 10 menit
131
a. Siswa menjawab pertanyaan guru tentang kabar
mereka setelah liburan. b.
Siswa diperkenalkan dengan „tepuk semangat‟ agar lebih semangat dalam pembelajaran.
Tepuk Semangat prok prok prok SE
prok prok prok MA prok prok prok NGAT
SEMANGAT YES c.
Kemudian siswa diajak untuk mengikuti tepuk semangat.
Motivasi a.
Siswa diajak bertanya jawab tentang kegiatan sebelum mereka berangkat sekolah.
b. Siswa mendengarkan tujuan pembelajaran hari itu yang
disampaikan oleh guru. c.
Siswa juga mendengarkan peraturan yang diberlakukan pada pembelajaran hari itu dari guru.
2. Kegiatan Inti
a. Siswa mendengarkan penjelasan guru mengenai hal apa
yang terjadi di pagi hari. mengamati b.
Beberapa siswa mengungkapkan pendapatnya tentang penjelasan guru.
c. Guru menunjuk ketua kelas untuk membagikan Lembar
Kerja Siswa LKS d.
Selanjutnya siswa diminta untuk membuka LKS dan mengamati gambar yang ada di dalamnya.
e. Siswa menyebutkan kejadian apa saja yang terjadi di
dalam gambar dan menuliskannya di kolom yang sudah disediakan mencoba
f. Beberapa siswa ditunjuk untuk mengungkapkan
pendapat dan menceritakan kembali isi gambar. 60 menit
132
menalar g.
Siswa menjawab pertanyaan dari guru apakah ada materi yang belum jelas.
h. Siswa menyaksikan sebuah video yang berisi suasana di
pagi hari. i.
Bersama guru, siswa mengidentifikasi video yang disaksikan dan menyambungkan dengan gambar yang
telah di LKS.
3. Kegiatan penutup
Kesimpulan a.
Siswa menyimpulkan kegiatan dan suasana dipagi hari dari video yang disaksikan.
b. Siswa mencatat penegasan tentang materi yang
disampaikan guru. Evaluasi
a. Siswa menggambarkan kegiatan pagi hari pada LKS
kegiatan belajar 2. Refleksi
a. Siswa menjawab pertanyaan guru tentang perasaan
mereka belajar hari itu. b.
Ketua kelas mengumpulkan Lembar Kerja Siswa Tindak Lanjut
a. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang tugas
yang harus mereka pelajari berupa menceritakan kembali isi video yang sudah dilihat.
PENGGALAN 2
1. Pendahuluan Kegiatan Awal
Orientasi a.
Siswa masuk setelah berbaris di depan kelas. Apersepsi
25 menit
133
a. Siswa melakukan Tepuk Semangat bersama guru.
b. Siswa menjawab pertanyaan guru tentang materi yang
sudah mereka saksikan sebelum istirahat. Motivasi.
a. Siswa kembali menyaksikan video tentang suasana di
pagi hari bersama guru. b.
Siswa kembali diajak mengungkapkan kembali isi video secara bersama-sama.
2. Kegiatan Inti
a. Ketua kelas membagikan kembali Lembar kerja Siswa
yang tadi dikumpulkan b.
Semua siswa memperhatikan penjelasan guru tentang cara pengambilan nilai. mengamati
c. Siswa yang belum paham dipersilakan bertanya.
menanya d.
Siswa diberi waktu untuk mempersiapkan diri dalam pengambilan nilai. mencoba
e. Siswa memperhatikan kembali guru yang memberi
contoh bagaimana cara pengambilan nilai. menalar f.
Siswa yang ditunjuk maju untuk pengambilan nilai berbicara. mengomunikasikan.
g. Sementara beberapa siswa maju untuk pengambilan
nilai, siswa yang ada di tempat duduk mengerjakan soal yang ada di LKS.
3. Kegiatan Penutup
Kesimpulan a.
Siwa bersama guru menyimpulkan pembelajaran yang mereka lakukan hari itu dan menuliskannya kedalam
buku catatan mereka. b.
Siswa mendengarkan penegasan dari guru. Evaluasi
a. Siswa melakukan tanya jawab mengenai kegiatan
10 menit
60 menit
134
mereka hari itu. Refleksi
a. Siswa berefleksi dengan menggambarkan ekspresi
wajah mereka
dalam sebuah
kertas dan
menggantungkannya di pohon ekspresi yang dibawa guru.
Tindak lanjut a.
Siswa mencatat pekerjaan rumah yang diberikan guru. b.
Pembelajaran ditutup dengan doa yang dipimpin ketua kelas.
c. Siswa pulang sambil menyalami guru
25 menit
H. Penilaian
