Prestasi Belajar Landasan Teori

36

2.2.4.3 Pengaruh Lingkungan Belajar Terhadap Prestasi Belajar

Lingkungan mempengaruhi prestasi belajar dalam berkonsentrasi untuk belajar. Pelajar akan memaksimalkan kemampuan dan konsentrasinya, jika pelajar akan mengetahui faktor apa saja yang berpengaruh terhadap konsentrasi dan dapat memaksimalkan konsentrasi, mereka mampu menggunakan kemampuannya pada saat suasana yang tepat. Lingkungan kerja yang efektif adalah sebuah lingkungan yang produktif, dimana sebuah lingkungan sesuai dengan kebutuhan para pelajar. Semakin mahasiswa berinteraksi dengan lingkungan, semakin mahir mahasiswa tersebut mengatasi situasi-situasi yang menantang dan semakin mudah mahasiswa mempelajari informasi tersebut Deporter and Hernacki, 2001:81 dalam Rizkie 2013. Belajar artinya perubahan perilaku organisme sebagai pengaruh lingkungan. Behaviorisme tidak mau mempersoalkan apakah manusia baik atau jelek, rasional atau emosional. Behaviorisme hanya ingin mengetahui bagaimana perilakunya dikendalikan faktor-faktor lingkungan.

2.2.5 Prestasi Belajar

Pengertian prestasi dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia dikatakan bahwa prestasi adalah hasil yang telah dicapai dari apa yang telah dilakukan atau di kerjakan dan sebagainya. Sedangkan dalam Kamus Umum Bahasa Indonesia yang diterbitkan oleh W.J.S. Poerwadarminta disebutkan belajar sebagai usaha memperoleh suatu kepandaian. Hak Cipta © milik UPN Veteran Jatim : Dilarang mengutip sebagian atau seluruh karya tulis ini tanpa mencantumkan dan menyebutkan sumber. 37 Prestasi belajar menurut para ahli pada intinya adalah pencapaian atau hasil akhir yang bisa dilihat setelah proses belajar. Terkait pencapaian itu dalam aspek apa dan bagaimana, masing-masing ahli memiliki pandangan tersendiri. Selain itu prestasi belajar adalah penguasaan pengetahuan atau keterampilan yang dikembangkan oleh mata pelajaran, lazimnya ditunjukkan dengan nilai tes atau angka nilai yang diberikan oleh guru. Prestasi belajar juga dapat diartikan sebagai sebuah hasil yang telah dicapai dari pembelajaran pengetahuan yang dapat di amati dengan perubahan tingkah laku seseorang yang disebabkan oleh pengalaman. Menurut Arifin 1990, kata prestasi belajar berasal dari bahasa Belanda, yaitu prestasi yang berarti hasil usaha. Ditinjau dari fungsinya prestasi belajar adalah sebagai berikut: 1. Prestasi belajar sebagi indikator kualitas dan kuantitas pengetahuan yang telah dikuasai. 2. Prestasi belajar sebagai lambang pemusatan hasrat ingin tahu. 3. Prestasi belajar juga sebagai bahan informasi dalam inovasi pendekatan. Hal ini berdasarkan asumsi bahwa prestasi belajar dapat dijadikan pendorong bagi peserta didik dalam peningkatan ilmu pengetahuan dan berperan sebagai umpan balik dalam meningkatkan mutu pendidikan. 4. Prestasi belajar sebagai indikator intern dan ekstern dari institusi pendidikan. Indikator intern adalah prestasi belajar dapat dijadikan indikator produktivitas suatu institusi pendidikan, sedangkan indikator ekstern menunjukkan bahwa prestasi belajar dijadikan indikator kesuksesan peserta didik di masyarakat. Hak Cipta © milik UPN Veteran Jatim : Dilarang mengutip sebagian atau seluruh karya tulis ini tanpa mencantumkan dan menyebutkan sumber. 38 5. Prestasi belajar dapat dijadikan indikator terhadap daya serap kecerdasan peserta didik. Sedangkan prestasi belajar yang dimaksud dalam penelitian ini adalah hasil yang telah dicapai dari usaha belajar yang diterima di kampus, yang dinyatakan dalam bentuk IPK Indeks Prestasi Kumulatif. Prestasi belajar dan proses belajar adalah satu kesatuan yang tidak dapat dipisahkan karena prestasi belajar pada hakikatnya adalah hasil dari sebuah proses belajar. Untuk mengetahui prestasi belajar seorang peserta didik biasanya melakukan evaluasi terhadap materi belajar yang telah diberikan. Seberapa besar peserta didik maupun memberikan timbal balik dari setiap evaluasi yang diberikan. Menurut Winkel 2001 bahwa prestasi belajar merupakan prestasi belajar seorang peserta didik dikatakan sempurna jika memenuhi tiga aspek yaitu aspek kognitif, aspek afektif dan aspek psikomotif. Hak Cipta © milik UPN Veteran Jatim : Dilarang mengutip sebagian atau seluruh karya tulis ini tanpa mencantumkan dan menyebutkan sumber. 39

2.3 Kerangka Pemikiran

Gambar 2.3 Kerangka Pikir Uji Partial Least Square PLS Minat Belajar X 1 Perilaku Belajar X 2 Lingkungan Belajar X 3 Prestasi Belajar Y