4.1.1 Karakteristik Responden
1. Deskripsi Karakteristik Responden Berdasarkan Jenis Kelamin
Berdasarkan hasil penyebaran kuesioner kepada sejumlah 65 responden, 54 yang kembali yang lainnya tidak diisi dan mahasiswa
memiliki kesibukan dalam mempersiapkan ujian remidi, dari hasil tersebut diperoleh gambaran responden berdasarkan jenis kelamin
adalah sebagai berikut :
Tabel 4.1 Prosentase Responden Berdasarkan Jenis Kelamin
No Jenis Kelamin
Responden Prosentase
1 Laki-Laki
18 33
2 Perempuan
36 67
Total 54
100
Sumber: Hasil Penyebaran Kuesioner diolah peneliti
Berdasarkan tabel di atas menunjukkan bahwa responden dengan jenis kelamin perempuan memiliki prosentase lebih besar yaitu sebesar
67 sedangkan responden dengan jenis kelamin laki - laki hanya sebesar 33.
Tabel 4.2Daftar IPK Mahasiswa Akuntansi Angkatan 2010
Indeks Prestasi Kumulatif IPK Responden
Prosentase
2,50 3 Mahasiswa
6 2,50
– 3,00 15 Mahasiswa
28 3,00
– 3,50 31 Mahasiswa
57 3,50
5 Mahasiswa 9
Sumber : Hasil Penyebaran Kuesioner diolah peneliti
Hak Cipta © milik UPN Veteran Jatim : Dilarang mengutip sebagian atau seluruh karya tulis ini tanpa mencantumkan dan menyebutkan sumber.
Berdasarkan tabel diatas menunjukkan bahwa responden dengan nilai IPK 2,5 memiliki prosentase sebesar 6, responden dengan nilai
IPK 2,5 - 3,00 memiliki prosentase 28 sedangkan responden dengan nilai IPK 3,00 - 3,50 memiliki prosentase 57 dan responden dengan
nilai IPK 3,50 memiliki prosentase 9.
4.1.2 Deskripsi Variabel
1. Variabel Minat Belajar X
1
Berdasarkan hasil penyebaran kuesioner yang penulis lakukan kepada sejumlah 54 responden, diperoleh hasil karakteristik responden
berdasarkan minat belajar sebagai berikut :
Tabel 4.3 Karakteristik Responden Berdasarkan Minat Belajar
Item Item Pertanyaan
Skor Pertanyaan Total
1 2
3 4
5
X
1.1
Saya tertarik dengan semua mata pelajaran akuntansi
1 3
24 24
2 54
Prosentase 1,8
5,6 44,4
44,4 3,70
100 X
1.2
Saya selalu mencatat poin-poin penting yang disampaikan oleh dosen
5 15
28 6
54 Prosentase
9,3 27,8
51,8 11,1
100 X
1.3
Saya bersemangat ketika dosen mengajarkan mata kuliah akuntansi
1 24
26 3
54 Prosentase
1,8 44,4
48,1 5,6
100 X
1.4
Saya selalu mengerjakan soal latihan dirumah walaupun tidak ada tugas dari
dosen 9
31 13
1 54
Prosentase 16,7
57,4 24,1
1,8 100
Total Jawaban 1
18 94
91 12
216 Dalam Prosentase
0,5 8
44 42
5 100
Sumber : Hasil Penyebaran Kuesioner diolah peneliti
Hak Cipta © milik UPN Veteran Jatim : Dilarang mengutip sebagian atau seluruh karya tulis ini tanpa mencantumkan dan menyebutkan sumber.
Berdasarkan tabel di atas diketahui bahwa dari 54 responden dalam penelitian ini, sebagian besar memberikan jawaban setuju dengan
pernyataan yang diajukan. Hal ini dibuktikan dengan responden yang menjawab skor 4 dan 5 adalah sebesar 47 dan untuk skor 3 sebesar
44 sedangkan sisanya menjawab skor 1 dan 2 sebesar 8,5 . Hal ini menunjukkan bahwa sebagian besar responden menganggap minat
belajar yang timbul dari diri mahasiswa masih belum cukup berpengaruh terhadap peningkatan prestasi belajar mahasiswa.
Hak Cipta © milik UPN Veteran Jatim : Dilarang mengutip sebagian atau seluruh karya tulis ini tanpa mencantumkan dan menyebutkan sumber.
2. Perilaku Belajar X
2
Berdasarkan hasil penyebaran kuesioner yang penulis lakukan kepada sejumlah 54 responden, diperoleh hasil karakteristik responden
berdasarkan perilaku belajar sebagai yaitu :
Hak Cipta © milik UPN Veteran Jatim : Dilarang mengutip sebagian atau seluruh karya tulis ini tanpa mencantumkan dan menyebutkan sumber.
Tabel 4.4 Karakteristik Responden Berdasarkan Perilaku Belajar
Item
Item Pertanyaan
Skor Pertanyaan Total
1 2
3 4
5
X
2.1
Saya berusaha memusatkan perhatian pada materi yang sedang diajarkan
2 11
30 11
54 Prosentase
3,7 20,4
55,5 20,4
100 X
2.2
Saya bekerja sama dengan teman pada saat mengerjakan soal latihan
1 11
34 8
54 Prosentase
1,8 20,4
63 14,8
100 X
2.3
Saya tidak mudah mengantuk pada saat kuliah berlangsung 10
28 15
1 54
Prosentase 18,5
51,8 27,8
1,8 100
X
2.4
Saya tidak suka menunda tugas yang diberikan dosen 1
26 22
5 54
Prosentase 1,8
48,1 40,7
9,3 100
X
2.5
Apabila dikelas diadakan diskusi, saya memilih aktif 1
1 22
19 11
54 Prosentase
1,8 1,8
40,7 35,2
20,4 100
X
2.6
Saya melakukan persiapan bahan kuliah sebelum kuliah dimulai
3 33
15 3
54 Prosentase
5,5 6,1
27,8 5,5
100 X
2.7
Saya membaca buku selain buku akuntansi untuk menambah wawasan
4 25
18 7
54 Prosentase
7,4 46,3
33,3 13
100 X
2.8
Saya berusaha memahami bacaan disetiap buku yang saya baca
2 11
33 8
54 Prosentase
3,7 20,4
61,1 14,8
100 X
2.9
Saya berusaha untuk mengisi waktu luang dengan membaca 5
26 19
4 54
Prosentase 9,3
48,1 35,2
7,4 100
X
2.10
Saya memberi tanda bagian penting pada setiap buku yang saya baca
2 2
18 21
11 54
Prosentase 3,7
3,7 33,3
38,9 20,4
100 X
2.11
Saya senang membaca buku di perpustakaan 5
25 22
2 54
Prosentase 9,3
46,3 40,7
3,7 100
X
2.12
Saya memanfaatkan waktu luang dengan membaca buku di perpustakaan
1 6
30 14
3 54
Prosentase 1.8
11,1 55,5
25,9 5,5
100 X
2.13
Saya meminjam buku setiap berkunjung ke perpustakaan 10
18 21
5 54
Prosentase 18,5
33,3 38,9
9,3 100
X
2.14
Jika ada tugas, saya pergi keperpustakaan untuk mencari referensi
4 15
28 7
54 Prosentase
2,4 27,8
51,8 13
100 X
2.15
Saya belajar dengan teratur, baik dan disiplin 6
25 20
3 54
Prosentase 11,1
46,3 37
5,5 100
X
2.16
Saya selalu belajar setiap hari 8
26 15
5 54
Prosentase 14,8
48,1 27,8
9,3 100
X
2.17
Saya percaya diri dengan kemampuan yang dimiliki dalam menghadapi dan mengerjakan soal ujian
3 21
26 4
54 Prosentase
5,5 38,9
48,1 2,4
100 X
2.18
Saya berusaha untuk tidak bertanya pada teman saat ujian berlangsung
1 2
19 23
9 54
Prosentase 1,8
3,7 35,2
42,6 16,7
100 Total Jawaban
5 75
390 395
107 972
Dalam Prosentase 0,5
7,7 40,1
40,6 11
100
Sumber : Hasil Penyebaran Kuesioner diolah peneliti
Hak Cipta © milik UPN Veteran Jatim : Dilarang mengutip sebagian atau seluruh karya tulis ini tanpa mencantumkan dan menyebutkan sumber.
Berdasarkan tabel di atas diketahui bahwa dari 54 responden dalam penelitian ini, sebagian besar memberikan jawaban setuju dengan
pernyataan yang diajukan. Hal ini dibuktikan dengan responden yang menjawab skor 4 dan 5 adalah sebesar 51,6 dan untuk skor 3 sebesar
40,1 sedangkan sisanya menjawab skor 1 dan 2 sebesar 8,2. Hal ini menunjukkan bahwa sebagian besar responden mengganggap perilaku
belajar yang dimiliki mahasiswa cukup mempengaruhi dalam upaya untuk meningkatkan prestasi belajar yang dimiliki masing-masing
mahasiswa.
Hak Cipta © milik UPN Veteran Jatim : Dilarang mengutip sebagian atau seluruh karya tulis ini tanpa mencantumkan dan menyebutkan sumber.
3. Variabel Lingkungan Belajar X
3
Berdasarkan hasil penyebaran kuesioner yang penulis lakukan kepada sejumlah 54 responden, diperoleh hasil karakteristik responden
berdasarkan lingkungan belajar yangyaitu :
Tabel 4.5 Karakteristik Responden Berdasarkan Lingkungan Belajar
Item Item Pertanyaan
Skor Pertanyaan Total
1 2
3 4
5
X
3.1
Suasana kelas nyaman pada saat perkuliahan 7
21 21
5 54
Prosentase 13
38,9 38,9
9,3 100
X
3.2
Jumlah siswa dalam satu kelas cukup untuk menciptakan pembelajaran yang kondusif
8 16
25 5
54 Prosentase
14,8 29,6
46,3 9,3
100 X
3.3
Universitas menyediakan sarana prasarana yang cukup mendukung dalamproses belajar
2 8
23 16
5 54
Prosentase 3,7
14,8 42,6
29,6 9,3
100 X
3.4
Ruang kelas pada saat perkuliahan rapi dan bersih 10
21 19
4 54
Prosentase 18,5
38,9 35,2
2,4 100
X
3.5
Lingkungan tempat tinggal saya mendukung untuk belajar 1
14 35
4 54
Prosentase 1,8
25,9 64,8
7,4 100
X
3.6
Suasana rumah saya nyaman untuk kegiatan belajar 1
12 36
5 54
Prosentase 1,8
22,2 66,7
9,3 100
X
3.7
Orangtua saya selalu menyediakan fasilitas belajar yang saya butuhkan
1 17
31 5
54 Prosentase
1,8 31,5
57,4 9,3
100 X
3.8
Orangtua saya berusaha membuat saya merasa nyaman saat belajar dirumah
1 18
31 4
54 Prosentase
1,8 33,3
57,4 7,4
100 X
3.9
Teman-teman sebaya saya nyaman untuk kegiatan belajar secara kelompok
1 13
35 5
54 Prosentase
1,8 24,1
64,8 9,3
100 Total Jawaban
2 38
155 249
42 486
Dalam Presentase 0,4
7,8 31,9
51,2 8,6
100
Sumber : Hasil Penyebaran Kuesioner diolah peneliti
Hak Cipta © milik UPN Veteran Jatim : Dilarang mengutip sebagian atau seluruh karya tulis ini tanpa mencantumkan dan menyebutkan sumber.
Berdasarkan tabel di atas diketahui bahwa dari 54 responden dalam penelitian ini, sebagian besar memberikan jawaban setuju dengan
pernyataan yang diajukan. Hal ini dibuktikan dengan responden yang menjawab skor 4 dan 5 adalah sebesar 46,3 dan untuk skor 3 sebesar
37,5 dan sisanya menjawab skor 1 dan 2 sebesar 16,2. Hal ini menunjukkan bahwa lingkungan belajar yang ada di sekeliling
mahasiswa masih belum cukup berpengaruh dalam peningkatan prestasi belajar mereka.
Hak Cipta © milik UPN Veteran Jatim : Dilarang mengutip sebagian atau seluruh karya tulis ini tanpa mencantumkan dan menyebutkan sumber.
4. Variabel Prestasi Belajar Y
Berdasarkan hasil penyebaran kuesioner yang penulis lakukan kepada sejumlah 54 responden, diperoleh hasil karakteristik responden
berdasarkan prestasi belajar sebagai berikut :
Tabel 4.6 Karakteristik Responden Berdasarkan Prestasi Belajar
Item Item Pertanyaan
Skor Pertanyaan Total
1 2
3 4
5
Y
1.1
Saya mendalami pengetahuan dan keterampilan dalam rangka
meningkatkan prestasi, serta selalu mengikuti perkembangan IPTEK
sebagai pengembangan dalam kegiatan perkuliahan
3 22
24 5
54
Prosentase 0 5,5 40,7 44,4
9,3 100
Y
1.2
Saya merasa malu pada diri saya apabila saya mendapatkan nilai yang jelek
17 28
9 54
Prosentase 31,5 51,8 16,7 100
Y
1.3
Saya memiliki pengetahuan yang cukup dalam mengerjakan tugas-tugas pada
setiap mata kuliah 1
26 24
3 54
Prosentase 0 1,8 48,1 44,4
5,5 100
Y
1.4
Saya senantiasa membuat rencana studi untuk tiap semester sebagai sebuah
rencana untuk meningkatkan prestasi saya
1 21
27 5
54
Prosentase 0 1,8 38,9
50 9,3
100 Total Jawaban
5 86
103 22
216 Dalam Prosentase
0 2,3 39,8 47,7 10,2 100
Sumber : Hasil Penyebaran Kuesioner diolah peneliti
Hak Cipta © milik UPN Veteran Jatim : Dilarang mengutip sebagian atau seluruh karya tulis ini tanpa mencantumkan dan menyebutkan sumber.
Berdasarkan tabel di atas diketahui bahwa dari 54 responden dalam penelitian ini, sebagian besar memberikan jawaban setuju dengan
pernyataan yang diajukan. Hal ini dibuktikan dengan responden yang menjawab skor 4 dan 5 adalah sebesar 57,9 dan untuk skor 3 sebesar
39,8 dan sisanya menjawab skor 1 dan 2 sebesar 2,3. Hal ini menunjukkan bahwa sebagian responden telah melakukan berbagai cara
untuk dapat meningkatkan prestasi belajarnya di setiap semesternya
.
Hak Cipta © milik UPN Veteran Jatim : Dilarang mengutip sebagian atau seluruh karya tulis ini tanpa mencantumkan dan menyebutkan sumber.
4.2 Hasil Penelitian
Kategori