Definisi Operasional Variabel Definisi Operasional dan Pengukuran Variabel

41

BAB III METODE PENELITIAN

3.1 Objek Penelitian

Penelitian ini terdiri atas tiga variabel yang menjadi variabel independen yaitu minat belajar X 1 , perilaku belajar X 2 dan lingkungan belajar X 3 . Sedangkan variabel dependen adalah prestasi belajar Y. Penilitian ini di Universitas Pembangunan Nasio nal “Veteran” Jawa Timur mahasiswa jurusan akuntansi angkatan 2010.

3.2 Definisi Operasional dan Pengukuran Variabel

3.2.1 Definisi Operasional Variabel

Definisi operasional menurut Nasir 2005:126 adalah suatu definisi yang diberikan kepada suatu variabel dengan cara memberikan arti atau menspesifikasikan kegiatan ataupun memberikan suatu operasional yang diperlukan untuk mengukur variabel tersebut. Apapun variabel yang digunakan dalam penelitian ini adalah : Hak Cipta © milik UPN Veteran Jatim : Dilarang mengutip sebagian atau seluruh karya tulis ini tanpa mencantumkan dan menyebutkan sumber. 42

1. Variabel bebas X

Variabel dalam penelitian ini antara lain : a. Minat Belajar X 1 Minat belajar adalah kecenderungan yang menetap dalam subyek untuk merasa tertarik pada bidang tertentu dan merasa senang berkecimpung dalam bidang itu. Variabel ini diukur dengan menggunakan instrumen yang diadaptasi dari Febrianti Dwi Cahyani 2013 dengan 4 item pertanyaan. Indikator variabel sebagai berikut : 1. Adanya rasa ketertarikan terhadap mata kuliah akuntansi. 2. Selalu mencatat poin-poin penting yang disampaikan oleh dosen. 3. Adanya semangat ketika dosen mengajarkan mata kuliah akuntansi. 4. Selalu mengerjakan soal latihan dirumah meskipun tidak ada tugas dari dosen. b. Perilaku Belajar X 2 Perilaku belajar merupakan kebiasaan belajar yang dilakukan oleh individu secara berulang-ulang sehingga menjadi otomatis atau berlangsung secara spontan. Variabel ini diukur dengan 18 item pertanyaan yang diadaptasi dari Rizkie Ainur Rachman 2013 yang terdiri dari 5 indikator untuk dimensi kebiasaan mengikuti perkuliahan, 5 indikator untuk dimensi kebiasaan membaca buku, 4 indikator untuk dimensi kunjungan ke perpustakaan dan 4 indikator untuk dimensi kebiasaan menghadapi ujian. Hak Cipta © milik UPN Veteran Jatim : Dilarang mengutip sebagian atau seluruh karya tulis ini tanpa mencantumkan dan menyebutkan sumber. 43 1. Kebiasaan mengikuti perkuliahan, yang terdiri dari indikator sebagai berikut: a. Berusaha memusatkan perhatian pada materi yang sedang di diajarkan. b. Bekerjasama dengan teman pada saat mengerjakan soal latihan. c. Tidak mudah mengantuk pada saat kuliah berlangsung. d. Tidak suka menunda tugas yang diberikan dosen. e. Apabila dikelas diadakan diskusi, saya memilih aktif. 2. Kebiasaan membaca buku, yang terdiri dari indikator sebagai berikut: a. Melakukan persiapan bahan kuliah sebelum kuliah dimulai. b. Membaca buku selain buku akuntansi untuk menambah wawasan. c. Berusaha memahami bacaan pada setiap buku yang dibaca. d. Berusaha untuk mengisi waktu luang dengan membaca. e. Memberi tanda bagian penting pada setiap buku yang saya baca. 3. Kunjungan perpustakaan, yang terdiri dari indikator sebagai berikut: a. Senang membaca buku di perpustakaan. b. Memanfaatkan waktu luang dengan membaca buku di perpustakaan. c. Saya meminjam buku setiap berkunjung ke perpustakaan. d. Bila ada tugas, saya pergi ke perpustakaan untuk mencari referensi. 4. Kebiasaan menghadapi ujian, yang terdiri dari indikator sebagai berikut: a. Selalu belajar dengan teratur, baik dan disiplin. b. Selalu belajar setiap hari. Hak Cipta © milik UPN Veteran Jatim : Dilarang mengutip sebagian atau seluruh karya tulis ini tanpa mencantumkan dan menyebutkan sumber. 44 c. Selalu percaya diri dengan kemampuan yang dimiliki dalam menghadapi dan mengerjakan soal ujian. d. Berusaha tidak bertanya pada teman saat ujian berlangsung. c. Lingkungan Belajar X 3 Lingkungan belajar merupakan tempat dimana mahasiswa melakukan kegiatan belajar dan bersosialisasi dengan orang lain yang ada di dalam lingkungan tersebut. Variabel ini diukur dengan 8 item pertanyaan yang diadaptasi dari Rizkie Ainur Rachman 2013 yang terdiri dari 4 indikator untuk dimensi lingkungan belajar dikampus dan 5 indikator untuk dimensi lingkungan belajar di luar kampus. 1. Lingkungan belajar dikampus, yang terdiri dari indikator sebagai berikut: a. Suasana kelas nyaman pada saat perkuliahan berlangsung. b. Jumlah siswa dalam satu kelas cukup untuk menciptakan pembelajaran yang kondusif. c. Universitas menyediakan sarana prasarana yang cukup mendukung dalam proses belajar. d. Ruang kelas pada saat perkuliahan rapi dan bersih. 2. Lingkungan belajar diluar kampus, yang terdiri dari indikator sebagai berikut : a. Lingkungan tempat tinggal saya mendukung untuk belajar. b. Suasana rumah saya nyaman untuk kegiatan belajar. Hak Cipta © milik UPN Veteran Jatim : Dilarang mengutip sebagian atau seluruh karya tulis ini tanpa mencantumkan dan menyebutkan sumber. 45 c. Orang tua saya selalau menyediakan fasilitas belajar yang saya butuhkan. d. Orang tua saya berusaha membuat saya nyaman saat belajar dirumah. e. Teman-teman sebaya saya nyaman untuk kegiatan belajar secara kelompok.

2. Variabel terikat Y

Prestasi Belajar Y merupakan hasil belajar yang diraih seorang mahasiswa yang berupa nilai, dalam penelitian ini, prestasi belajar yang dimaksud yaitu hasil belajar mahasiswa yang telah dicapai dari usaha belajar yang diterima di kampus, yang dinyatakan dalam bentuk Indeks Prestasi Kumulatif IPK. Variabel prestasi belajar diukur dengan instrumen kuesioner yang merupakan pengembangan dari Suryo Sudikdo 2011 terdiri dari 4 item pertanyaan. Indikator variabel sebagai berikut: 1. Saya mendalami pengetahuan dan keterampilan dalam rangka meningkatkan prestasi, serta selalu mengikuti perkembangan IPTEK sebagai pengembangan dalam kegiatan perkuliahan . 2. Saya merasa malu pada diri saya apabila saya mendapatkan nilai yang jelek. 3. Saya memiliki pengetahuan yang cukup dalam mengerjakan tugas-tugas pada setiap mata kuliah. Hak Cipta © milik UPN Veteran Jatim : Dilarang mengutip sebagian atau seluruh karya tulis ini tanpa mencantumkan dan menyebutkan sumber. 46 4. Saya senantiasa membuat rencana studi untuk tiap semester sebagai sebuah rencana untuk meningkatkan prestasi saya.

3.2.2 Pengukuran Variabel