1. Home
  2. Teknologi

Pembatasan Masalah Rumusan Masalah Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian

7

B. Pembatasan Masalah

Dari berbagai permasalahan pembelajaran di atas, penelitian ini difokuskan untuk mengetahui bagaimana penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Division STAD pada upaya meningkatkan aktivitas belajar dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Ekonomi. Hasil belajar pada penelitian ini terfokus pada ranah kognitif atau aspek pengetahuan.

C. Rumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang tersebut, maka rumusan permasalahan dalam penelitian ini adalah: 1. Apakah penerapan pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Division STAD dapat meningkatkan keaktifan belajar siswa kelas VIIA SMP Kartika Magelang pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Ekonomi? 2. Apakah penerapan pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Division STAD dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas VIIA SMP Kartika Magelang pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Ekonomi?

D. Tujuan Penelitian

1. Untuk meningkatkan keaktifan belajar Ilmu Pengetahuan Sosial Ekonomi dengan materi pembelajaran Tindakan Ekonomi Berdasarkan Motif dan Prinsip Ekonomi dalam kehidupan sehari-hari melalui model 8 pembelajaran Student Teams Achievement Division STAD bagi siswa kelas VIIA SMP Kartika Magelang semester 2 tahun pelajaran 20112012. 2. Untuk meningkatkan hasil belajar Ilmu Pengetahuan Sosial Ekonomi khususnya ranah kognitif dengan materi pembelajaran “Tindakan Ekonomi Berdasarkan Motif dan Prinsip Ekonomi dalam Kehidupan Sehari-hari ” melalui model pembelajaran Student Teams Achievement Division STAD bagi siswa kelas VIIA SMP Kartika Magelang semester II tahun pelajaran 20112012.

E. Manfaat Penelitian

Penelitian ini diharapkan dapat bermanfaat bagi guru, siswa, dan SMP Kartika Magelang 1. Guru Penelitian ini bermanfaat sebagai bahan masukan guru dalam meningkatkan mutu pendidikan di kelasnya dan menyelesaikan masalah pembelajaran tentang aktivitas, partisipasi, dan hasil belajar siswa. 2. Siswa Penelitian ini bermanfaat untuk meningkatkan pemahaman siswa tentang materi yang telah disampaikan oleh guru, membiasakan siswa untuk belajar aktif dan kreatif, meningkatkan tanggung jawab dan rasa kebersamaan bagi setiap kelompok kerja dalam melaksanakan tugas pembelajaran. 9 3. SMP Kartika Magelang Melalui penelitian ini SMP Kartika Magelang dapat lebih meningkatkan pemberdayaan penerapan pembelajaran kooperatif tipe STAD agar aktivitas belajar siswa lebih baik dan perlu dicoba untuk diterapkan pada pelajaran lain. 10

BAB II KAJIAN PUSTAKA

Dokumen yang terkait

Penerapan model pembelajaran kooperatif dengan teknik Student Teams Achievement Division (STAD) untuk meningkatkan hasil belajar fiqih di MTs Nurul Hikmah Jakarta

0 9 145

Penerapan model pembelajaran kooperatif student teams achievement division dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran fiqih: penelitian tindakan kelas VIII-3 di MTs Jami'yyatul Khair Ciputat Timur

0 5 176

Komparasi hasil belajar metode teams games tournament (TGT) dengan Student Teams Achievement Division (STAD) pada sub konsep perpindahan kalor

0 6 174

Applying Student Teams Achievement Division (STAD) Technique to Improve Students’ Reading Comprehension in Discussion Text. (A Classroom Action Research in the Third Grade of SMA Fatahillah Jakarta)

5 42 142

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Student Teams Achievement Division dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Fiqih (Penelitian Tindakan Kelas VIII-3 di Mts. Jam'yyatul Khair Ciputat Timur)

0 5 176

PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA PADA MATERI ARITMATIKA SOSIAL KELAS VII SMP NEGERI 2 BINJAI TAHUN AJARAN 2014/2015.

0 3 31

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division (STAD) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa.

0 1 30

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION UNTUK MENINGKATKAN KERJASAMA SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPS.

0 8 44

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD (STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA MATERI CAHAYA.

0 6 34

Penerapan model pembelajaran Students Teams Achievement Division untuk meningkatkan aktivitas dan hasil pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial siswa kelas VII/A SMP Kartika Magelang.

0 0 109