1. Home
  2. Teknologi

Tujuan Keadaan Sekolah Personil Sekolah

50 c. Mendorong dan membantu siswa untuk mengenali potensi dirinya agar dapat berkomunikasi dengan baik. d. Melestarikan dan mengembangkan seni dan budaya bangsa. e. Menyelenggarakan pelatihan dan bimbingan untuk dapat berprestasi pada bidang olah raga. f. Mengembangkan budaya kompetitif bagi siswa dalam upaya peningkatan keterampilan. g. Menciptakan lingkungan sekolah yang dijiwai azas tujuh K.

D. Tujuan

1. Tujuan Umum Tujuan pendidikan tingkat satuan pendidikan dasar mengacu pada tujuan umum pendidikan dasar yaitu meletakkan dasar kedisiplinan, kepribadian, akhlak mulia, berpengetahuan, kecerdasan serta keterampilan untuk hidup mandiri, dan mengikuti pendidikan lebih lanjut. 2. Tujuan Khusus Tujuan khusus sesuai dengan visi dan misi sekolah serta tujuan SMP Kartika pada akhir tahun pelajaran 20112012, sekolah mengantarkan siswa didik untuk: a. Siswa memiliki sikap displin, perilaku yang baik, menjalankan ibadah sesuai dengan agama yang dianut serta berprestasi. b. Hasil nilai rata-rata mata pelajaran Ujian Nasional dapat meningkat. 51 c. Proses pembelajaran dengan pendekatan pembelajaran PAIKEM yang inovatif berpusat pada siswa, serta layanan bimbingan dan konseling berjalan dengan optimal. d. Memiliki prestasi dalam sains tingkat kabupaten. e. Memiliki prestasi dalam Lomba Cerdas Cermat tingkat kabupaten. f. Memiliki prestasi dalam bidang seni. g. Memiliki prestasi dalam bidang olah raga.

E. Keadaan Sekolah

Dalam Proses belajar mengajar SMP Kartika memiliki sarana dan prasarana pendukung antara lain: 1. 1 Ruang Kepala Sekolah 2. 1 Ruang Guru 3. 1 Ruang Pelayanan Administrasi 4. 1 Ruang Waka Kesiswaan,Waka Kurikulum, Ruang Waka Sarpas 5. 15 Ruang Kelas 6. 1 Ruang Praktek KomputerMulti Media 7. 1 Ruang Lab.IPA 8. 1 Ruang Lab.Bahasa 9. 1 Ruang Perpustakaan 10. 1 Ruang Koperasi 11. 1 Ruang UKS 12. 1 Ruang BK 13. 1 Ruang Kesenian 52 14. 1 Ruang gedung serba guna 15. 1 Ruang Musholla 16. 6 Ruang Toilet

F. Personil Sekolah

Personil sekolah yang mengampu proses pendidikan di SMP Kartika dapat dilihat pada tabel berikut: Tabel IV.1 Tenaga Kependidikan No Tenaga Pendukung Jumlah dan Kualifikasi Pendidikan Jumlah Status dan Jenis Kelamin Jum lah ≤ SMP SMA D1 D2 D3 S1 PNS Honorer L P L P 1. Tata Usaha - 4 - - 1 - - - 2 3 5 2. Perpustakaan - 1 - - - - - - - 1 1 3. Laboran lab. IPA - - - - - - - - - - - 4. Teknisi lab. Komputer - - - - - - - - - - - 5. Laboran lab. Bahasa - - - - - - - - - - - 6. PTD Pend Tek. Dasar - - - - - - - - - - - 7. Kantin - - - - - - - - - - - 8. Penjaga Sekolah 2 - - - - - - - 2 - 2 9. Tukang Kebun 2 1 - - - - - - 3 - 3 10. Keamanan - - - - - - - - - - - Jumlah 4 6 - - 1 - - - 7 4 11 Sumber: Dokumen Sekolah, 2012. 53 Tabel IV.2 Tenaga Pendidik No Tingkat Pendidikan Jumlah dan Status Guru Jumlah GTPNS GTTGuru Bantu L P L P 1. S3S2 - - - - 2. S1 1 3 9 7 20 3. D-4 - - - - 4. D3Sarmud - 1 - 2 3 5. D2 - - - - 6. D1 3 - - - 3 7. ≤ SMAsederajat - - 2 1 3 Jumlah 4 4 11 10 29 Sumber: Dokumen Sekolah, 2012. Table IV.3 Latar Belakang Pendidik dan Kesesuaian Tugas Mengajar No. Guru Pendidikan Sesuai Tugas Mengajar Pendidikan Tidak Sesuai Tugas Mengajar Jumlah D1D 2 D3 Sar- mud S1D 4 S2 S3 D1 D2 D3 Sar- mud S1D 4 S2S 3 1. IPA - - 2 - 1 - 1 - 4 2. Matematika - - 3 - - - - - 3 3. Bahasa Indonesia - - 3 - - - - - 3 4. Bahasa Inggris - 1 2 - - - - - 3 5. Pendidikan Agama 1 - 3 - - - - - 4 6. I PS - - 3 - - 1 - - 4 7. Penjasorkes 2 - - - - - - - 2 8. Seni Budaya 1 - - - - - - - 2 9. PKn - - 2 - - - - - 2 10. TIKKeteram pilan - - - - - - 2 - 2 11. BK - - 2 - - - - - 3 Jumlah 4 1 20 1 3 29 Sumber: Dokumen Sekolah, 2012. 54

G. Kondisi Kelas VIIA

Dokumen yang terkait

Penerapan model pembelajaran kooperatif dengan teknik Student Teams Achievement Division (STAD) untuk meningkatkan hasil belajar fiqih di MTs Nurul Hikmah Jakarta

0 9 145

Penerapan model pembelajaran kooperatif student teams achievement division dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran fiqih: penelitian tindakan kelas VIII-3 di MTs Jami'yyatul Khair Ciputat Timur

0 5 176

Komparasi hasil belajar metode teams games tournament (TGT) dengan Student Teams Achievement Division (STAD) pada sub konsep perpindahan kalor

0 6 174

Applying Student Teams Achievement Division (STAD) Technique to Improve Students’ Reading Comprehension in Discussion Text. (A Classroom Action Research in the Third Grade of SMA Fatahillah Jakarta)

5 42 142

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Student Teams Achievement Division dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Fiqih (Penelitian Tindakan Kelas VIII-3 di Mts. Jam'yyatul Khair Ciputat Timur)

0 5 176

PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA PADA MATERI ARITMATIKA SOSIAL KELAS VII SMP NEGERI 2 BINJAI TAHUN AJARAN 2014/2015.

0 3 31

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division (STAD) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa.

0 1 30

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION UNTUK MENINGKATKAN KERJASAMA SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPS.

0 8 44

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD (STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA MATERI CAHAYA.

0 6 34

Penerapan model pembelajaran Students Teams Achievement Division untuk meningkatkan aktivitas dan hasil pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial siswa kelas VII/A SMP Kartika Magelang.

0 0 109