c Kesimpulan
Dari output diatas dapat dilihat bahwa Signifikansi Asymp Sig adalah 0.000. karena signifikansi 0.05 maka Ho ditolak. Jadi, ada perbedaan antara hasil
belajar kelas eksperimen yang menggunakan metode SCL berbasis Geschool dengan kelas kontrol yang menggunakan metode TCL.
d. Uji Gain Ternormalisasi
Uji gain ini dilakukan untuk mengetahui sejauhmana peningkatan hasil belajar siswa antara sebelum dan sesudah pembelajaran. Perbedaan skor tes awal
dan tes akhir gain diasumsikan efek dari treatment. Hasil dari uji gain ternormalisasi kelas kontrol dan eksperimen dapat dilihat dari tabel dibawah ini:
Tabel 21. Hasil Uji Gain ternormalisasi Kelas
Pretest Posttest
Gain g
Eksperimen
60.222 88.472
28.25 0.710
Kontrol
58.361 71.694
13.333 0.320
Hasil perhitungan dengan menggunakan uji gain ternormalisasi g diperoleh rata-rata untuk kelas eksperimen sebesar 0.710 sedangkan untuk kelas
kontrol sebesar 0.320. Berdasarkan tabel kategori gain ternormalisasi, untuk kelas eksperimen diinterpretasikan ke dalam kriteria tinggi, sedangkan untuk kelas
kontrol diintrepertasikan ke dalam kriteria sedang. Kategori Tinggi dan sedang hasil uji gain ternormalisasi menunjukkan tingkat pemahaman atau penguasaan
siswa setelah proses pembelajaran. Jadi, dapat disimpulkan bahwa perbedaan
kenaikan hasil belajar siswa kelas eksperimen pada kondisi akhir terdapat peningkatan yang berarti.
B. Pembahasan Hasil Penelitian
Berdasarkan hasil analisis data penelitian yang dibuktikan melalui analisis uji statistik baik menggunakan perhitungan manual maupun dengan bantuan
software SPSS 17.0 menunjukkan setelah proses pembelajaran dilakukan dengan menggunakan metode SCL berbasis geschool pada mata pelajaran TIK untuk
kelas eksperimen dan proses pembelajaran dengan metode TCL untuk kelas kontrol hasil belajar akhir kedua kelompok tersebut mengalami perbedaan.
Perbedaan hasil belajar ditunjukkan oleh nilai rata-rata kelas eksperimen 88.472 sedangkan pada kelas kontrol 71.694. Perbedaan hasil belajar tersebut dilihat dari
nilai rata-rata posttest yang menunjukkan hasil belajar kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol.
Uji beda yang dilakukan untuk data pretest menggunakan independent sample T Test dengan signifikansi 0.502 0.05 menarik kesimpulan bahwa
Efektifitas pembelajaran TIK dengan menggunakan metode SCL berbasis Geschool lebih rendah atau sama dengan menggunakan metode TCL dalam
kondisi awal sebelum diberi perlakuan apapun. Kemudian untuk uji perbedaan data posttest menggunakan uji Mann-Whitney dengan signifikansi 0.000 0.05
menarik kesimpulan ada perbedaan antara hasil belajar kelas eksperimen yang menggunakan metode SCL berbasis Geschool dengan kelas kontrol yang
menggunakan metode TCL.
