Diagram Alur Penelitian Studi Literatur 3. Pembuatan instrumen dan bahan ajar

3. Variabel kontrol kontrol variabel : materi yang diajarkan sama, guru yang mengajar sama dan ruang tempat pembelajaran sama. Langkah awal yang dilakukan peneliti adalah memilih kelas kontrol dan kelas eksperimen. Kemudian, kelompok kontrol dan kelompok eksperimen diberikan pretest. Selanjutnya Kelompok eksperimen diberikan treatment dengan metode pembelajaran SCL berbasis Geschool, sedangkan kelas kontrol menggunakan metode TCL konvensional. Setelah perlakuan treatment selesai dilaksanakan, kegiatan selanjutnya adalah pemberian tes akhir atau posttest. Hasil dari posttest ini digunakan untuk mengetahui sejauh mana hasil belajar yang dicapai pada tiap kelompok. Setelah melalui proses analisa data makan dapat diketahui efektivitas kedua strategi pembelajaran tersebut.

2. Diagram Alur Penelitian

Peneliti akan melakukan penelitian dengan alur yang dapat dilihat pada gambar dibawah ini: Gambar 9. Diagram alur penelitian Penerapan pendekatan pembelajaran SCL berbasis Geschool dengan menggunakan metode pembelajaran Collaborative Learning dapat dilihat pada gambar berikut: Tahap Persiapan Penelitian 1. Pembuatan rancangan penelitian

2. Studi Literatur 3. Pembuatan instrumen dan bahan ajar

4. Proses judgement instrumen dan bahan ajar 5. Uji coba instrumen penelitian 6. Revisi instrumen Tahap Pelaksanaan Penelitian Kelas Eksperimen Kelas Kontrol Pretest Perlakuan Pembelajaran menggunakan metode SCL berbasis Geschool Posttest Pretest Perlakuan Pembelajaran menggunakan metode TCL Posttest Pengolahan data dan Analisis Hasil Penelitian Pembahasan Hasil Penelitian Penarikan Kesimpulan 1 kelompok terdiri dari 56 Siswa Satu kelompok tersebut diibaratkan sebuah Perusahaan desain grafis. Siswa dibagi menjadi dua Staff yang bertujuan agar masing-masing individu mempunyai tanggung jawab tersendiri terhadap tugasnya. Direktur Bertanggung jawab terhadap seluruh kinerja staff. Staff Pemasaran Bertanggung jawab dalam memperkenalkan perusahaannya tersebut. Dalam hal ini, bertanggung jawab membuat desain Logo perusahaan dan Pamflet Promosi. Staff Produk Bertanggung jawab dalam pembuatan produk perusahaan. Disini, staff mempunyai tugas membuat produk umumtema ditentukan dan produk andalan. Direktur Perusahaan Staff Pemasaran Staff Produk Aturan Main : 1. 1 jam pertama siswa diberi Labsheet membaca materi yg tersedia di Geschool dan berusaha mencoba dengan cara berkelompok. hal ini bertujuan agar siswa dapat mengenal setiap fungsi ikon yang terdapat pada CorelDraw secara mandiri. 2. satu jam terakhir siswa diberikan tugas membuat desain sesuai dengan kreatifitas masing-masing kelompok. Setiap Perusahaan Mempresentasikan Hasil Desainnya Memposting Progres di Geschool Setiap perusahaan wajib memposting setiap progres dari hasil desain. Hal ini bertujuan sebagai pengganti buku tulis. Gambar 10. Peta Konsep Kelas Eksperimen Konsep pendekatan pembelajaran TCL dengan menggunakan metode pembelajaran Konvensional dapat dilihat pada gambar berikut: Guru menjadi pusat pembelajaran dengan memberikan penjelasan langsung didepan kelas tanpa memberikan media bantu lain kepada siswa. Gambar 11. Peta konsep kelas kontrol

B. Definisi Operasional Variabel Penelitian

Dokumen yang terkait

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN METODE ROLE PLAYING DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN AKTIVITAS SISWA PADA SISTEM PERNAPASAN MANUSIADI KELAS XI SMA NEGERI 10 MEDAN TAHUN PEMBELAJARAN 2011/2012.

0 2 15

PENGGUNAAN MULTIMEDIA DALAM PEMBELAJARAN KONSEP ASAM BASA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI.

1 1 31

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN GENERATIF UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR FISIKA SISWA SMA NEGERI 1 DEMAK.

0 0 1

PEMANFAATAN SITUS JEJARING SOSIAL FACEBOOK SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN PADA MATA PELAJARAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI (TIK) BAGI SISWA KELAS XI SMA N 1 DEPOK SLEMAN YOGYAKARTA.

1 2 170

STUDI KOMPARASI ANTARA PENGGUNAAN JEJARING SOSIAL FACEBOOK DAN MODUL SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN TIK KELAS XI SMA MUHAMMADIYAH 1 MUNTILAN.

0 6 206

PENGGUNAAN APLIKASI MULTIMEDIA PEMBELAJARAN TOPOLOGI JARINGAN KOMPUTER BERBASIS MACROMEDIA FLASH UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN TIK SISWA KELAS XI SMA N 1 GODEAN.

1 10 205

EFEKTIVITAS E-LEARNING SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN TIK KELAS XI DI SMA NEGERI 1 DEPOK.

0 0 111

PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN IMPROVE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI (TIK)

1 1 5

PENGGUNAAN METODE INKUIRI DALAM PEMBELAJARAN IPA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SDN

0 0 6

PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MELUKIS SISWA KELAS XI SMA NEGERI 1 TERAS TAHUN AJARAN 20172018

0 0 112