114
BAB V SI MPULAN DAN SARAN
A. Simpulan
Pembelajaran dengan menerapkan model pembelajaran Project Based Learning pada mata pelajaran gambar teknik Kelas X Teknik I nstalasi
Pemanfaatan Tenaga Listrik SMK Ma’arif 1 Wates mempunyai tujuan untuk meningkatkan kompetensi siswa ditinjau dari aspek afektif sikap, kognitif
pengetahuan dan psikomotorik keterampilan. Aspek afektif siswa setiap pertemuannya mengalami peningkatan. Pada
penelitian ini peningkatan yang dilihat untuk mengetahui kenaikan persentase ketuntasan yaitu pada pertemuan ketiga Siklus I dengan persentase siswa lulus
sebesar 71,84 meningkat pada pertemuan ketiga Siklus I I dengan persentase siswa lulus sebesar 90,03 . Persentase aspek afektif siswa telah mencapai
kriteria ketuntasan yang ditentukan yaitu 80 . Aspek kognitif siswa secara keseluruhan dilihat dari nilai tahun sebelumnya,
posttest Siklus I , dan posttest Siklus I I . Pada tahun sebelumnya, persentase siswa lulus sebesar 78,79 dengan nilai rata-rata 7,92 menurun pada hasil
posttest Siklus I menjadi 69,70 dengan nilai rata-rata 7,70. Pada pelaksanakan Siklus I I , aspek kognitif mengalami peningkatan yaitu persentase siswa lulus
menjadi 87,88 dengan nilai rata-rata 8,03. Persentase aspek kognitif siswa telah mencapai kriteria ketuntasan yang ditentukan yaitu 80 siswa lulus
dengan nilai KKM 7,5.
115
Aspek psikomotorik siswa secara keseluruhan dilihat dari nilai tahun sebelumnya, hasil psikomotorik Siklus I , dan hasil psikomotorik Siklus I I . Pada
tahun sebelumnya, persentase siswa lulus sebesar 75,76 dengan nilai rata-rata 7,80 menurun pada hasil psikomotorik Siklus I menjadi 65,15 dengan nilai
rata-rata 7,62. Pada pelaksanakan Siklus I I , aspek psikomotorik siswa mengalami peningkatan yaitu menjadi 96,77 dengan nilai rata-rata 8,23. Persentase aspek
psikomotorik siswa telah mencapai kriteria ketuntasan yang ditentukan yaitu 80 siswa lulus dengan nilai KKM 7,5.
Penerapan model pembelajaran Project Based Learning yang paling tepat untuk digunakan pada mata pelajaran gambar teknik yaitu dengan langkah-
langkah sebagai berikut: 1 pendahuluan kegiatan pembelajaran dibuka dengan salam dan berdoa bersama, kemudian dilanjutkan dengan memberikan apersepsi
kepada siswa; 2 kegiatan inti pembelajaran dimulai dengan memberikan penjelasan secara singkat mengenai materi pembelajaran, mengelompokkan
siswa sesuai dengan pembagian kelompok, memberikan dan menjelaskan kepada siswa mengenai isi dari lembar kerja siswa, mendiskusikan mengenai tugas
proyek yang diberikan, mengerjakan tugas proyek yang telah diberikan, dan memberikan soal test kepada siswa setiap akhir pembelajaran; 3 kegiatan
pembelajaran ditutup dengan siswa diminta menyimpulkan mengenai tugas proyek yang telah dikerjakan, dan mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan
salam. Berdasarkan data yang diperoleh, penerapan model pembelajaran Project
Based Learning pada mata pelajaran gambar teknik dapat dilaksanakan dengan
116
baik sehingga dapat meningkatkan kompetensi siswa Kelas X Paket Keahlian Teknik I nstalasi Pemanfaatan Tenaga Listrik SMK Ma’arif 1 Wates.
B. I mplikasi
Kategori