Kerangka Pikir I KAJI AN PUSTAKA

40 Siklus I I , dan academic skill siswa mengalami peningkatan dari Siklus I ke Siklus I I sebesar 40,37 meningkat menjadi 66,71

C. Kerangka Pikir

Kegiatan belajar mengajar mata pelajaran gambar teknik yang diajarkan pada paket keahlian Teknik I nstalasi Pemanfaatan Tenaga Listrik tampak kurang maksimal, dan dapat dikatakan memiliki kompetensi yang masih kurang. Hal tersebut dapat dilihat dalam proses pembelajaran pada mata pelajaran gambar teknik yang cenderung masih terpusat pada guru dan kurang terpusat pada siswa. Metode pembelajaran yang digunakan guru masih konvensional yaitu menggunakan metode ceramah. Akibat dari hal tersebut, tingkat ketertarikan siswa menjadi kurang dan siswa menjadi cepat bosan dalam mengikuti proses pembelajaran. Tingkat keaktifan siswa juga terlihat masih kurang, sehingga hasil belajar siswa masih kurang optimal. Berdasarkan hal tersebut, perlu diadakan upaya perbaikan pada proses pembelajaran tersebut agar dapat meningkatkan kompetensi siswa jurusan Teknik I nstalasi Pemanfaatan Tenaga Listrik pada umumnya, dan mata pelajaran Gambar Teknik pada khususnya. Salah satu upaya perbaikan pada proses pembelajaran gambar teknik tersebut agar dapat meningkatkan kompetensi siswa yaitu dengan menerapkan model pembelajaran Project Based Learning. Keaktifan, ketertarikan, dan kemampuan dalam menyelesaikan masalah bagi siswa dikelas sangat berperan aktif dalam menunjang pencapaikan kompetensi siswa. Dengan penerapan Project Based Learning dapat membuat siswa menjadi lebih aktif, meningkatkan kemampuan dalam memecahkan masalah, dan mendorong siswa untuk dapat 41 mengembangkan dan mempraktikkan keterampilan yang dimiliki oleh peserta didik. Model pembelajaran ini menuntut siswa untuk memiliki rasa tanggung jawab dan rasa ingin tahu mengenai tugas yang akan diberikan pada saat proses pembelajaran, untuk menambah keterampilan yang dimiliki oleh siswa. Berdasarkan hal tersebut, siswa dituntut untuk selalu aktif saat proses pembelajaran, dan lebih tertarik lagi dalam mengikuti pembelajaran sehingga akan dapat meningkatkan kompetensi siswa.

D. Pertanyaan Penelitian

Dokumen yang terkait

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING PADA MATA PELAJARAN JARINGAN DASAR KELAS X PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK KOMPUTER JARINGAN SMK MA’ARIF 1 WATES.

0 0 162

PENINGKATAN KOMPETENSI PENGOPERASIAN MESIN PRODUKSI DENGAN KENDALI PLC SISWA KELAS XII TEKNIK INSTALASI TENAGA LISTRIK SMK MA’ARIF 1 WATES MELALUI METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF.

0 13 220

KEEFEKTIFAN MODEL PROJECT BASED LEARNING UNTUK PENINGKATAN KOMPETENSI PEMASANGAN INSTALASI MOTOR LISTRIK SISWA KELAS XI PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK INSTALASI PEMANFAATAN TENAGA LISTRIK DI SMK BATUR JAYA 1 CEPER KLATEN.

3 22 184

PENINGKATAN KOMPETENSI PENGUKURAN LISTRIK SISWA KELAS X SMK MA’ARIF 1 WATES PAKET KEAHLIAN TEKNIK INSTALASI PEMANFAATAN TENAGA LISTRIK MELALUI MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY BASED LEARNING.

0 0 280

PENINGKATAN KOMPETENSI TEKNIK LISTRIK SISWA KELAS X PAKET KEAHLIAN ELEKTRONIKA INDUSTRI DI SMK MUHAMMADIYAH PRAMBANAN MELALUI MODEL PEMBELAJARAN GUIDED DISCOVERY.

0 0 223

PENINGKATAN KOMPETENSI MATA PELAJARAN DASAR DAN PENGUKURAN LISTRIK SISWA KELAS X PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK INSTALASI TENAGA LISTRIK DI SMK MUHAMMADIYAH 1 KLATEN UTARA DENGAN METODE DISCOVERY LEARNING.

1 2 202

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING PADA MATA PELAJARAN JARINGAN DASAR KELAS X PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK KOMPUTER JARINGAN SMK MA’ARIF 1 WATES.

0 0 54

PENINGKATAN KOMPETENSI PENGUKURAN KOMPONEN ELEKTRONIKA MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN INKUIRI PADA SISWA KELAS X TEKNIK INSTALASI TENAGA LISTRIK SMK NEGERI 2 KLATEN.

0 1 173

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING UNTUK PENINGKATAN KOMPETENSI PENGUKURAN KOMPONEN ELEKTRONIK SISWA KELAS X PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK INSTALASI TENAGA LISTRIK SMK NEGERI 1 PLERET.

0 0 194

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING UNTUK PENINGKATAN KOMPETENSI PENGUKURAN KOMPONEN ELEKTRONIK SISWA KELAS X PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK INSTALASI TENAGA LISTRIK SMK NEGERI 1 PLERET.

0 0 194