Aufgabenbew Aufgabenbew Aufgabenbew KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN

Lampiran 2.d. Skor Post-Test Kelas Kontrol No Penilai I Jml Penilai II Jml Total Mean A B C D A B C D 1 2 1 4 3 10 4 2 2 1 9 19 9,5 2 2 2 3 3 10 4 1 2 2 9 19 9,5 3 2 2 3 3 10 1 1 3 3 8 18 9 4 2 2 2 3 9 2 4 3 3 12 21 10,5 5 3 3 3 2 11 3 2 2 3 10 21 10,5 6 2 3 1 1 7 4 4 4 2 14 21 10,5 7 3 2 2 3 10 3 4 2 3 12 22 11 8 3 3 1 2 9 3 3 3 3 12 21 10,5 9 2 2 2 2 8 4 2 3 3 12 20 10 10 3 2 2 2 9 4 2 3 3 12 21 10,5 11 3 2 4 3 12 4 4 2 3 13 25 12,5 12 3 2 3 1 9 2 2 3 3 10 19 9,5 13 2 2 3 2 9 2 2 2 2 8 17 8,5 14 2 3 2 2 9 4 3 4 3 14 23 11,5 15 2 1 4 3 10 2 4 4 3 13 23 11,5 16 2 2 3 3 10 2 2 1 1 6 16 8 17 2 2 3 3 10 2 4 2 3 11 21 10,5 18 2 2 2 3 9 3 3 3 2 11 20 10 19 3 3 3 2 11 3 3 4 3 13 24 12 20 2 3 4 1 10 2 4 3 3 12 22 11 21 2 3 2 2 9 3 2 3 3 11 20 10 22 2 1 4 3 10 2 1 4 2 9 19 9,5 23 3 3 2 1 9 2 4 2 2 10 19 9,5 24 2 3 2 1 8 3 3 4 3 13 21 10,5 25 3 1 3 3 10 1 2 1 1 5 15 7,5 26 2 3 2 3 10 2 3 2 1 8 18 9 27 3 2 4 3 12 3 3 3 2 11 23 11,5 28 3 3 1 3 10 4 3 3 3 13 23 11,5 29 2 2 2 2 8 2 3 4 2 11 19 9,5 30 3 3 2 3 11 2 2 2 3 9 20 10 Keterangan: A: Ausdruckf ӓ higkeit

B: Aufgabenbew

ӓ ltigung C: Formale Richtigkeit D: Aussprache und Intonation LAMPIRAN 3 a. Rangkuman Data Penelitian

b. Data Kategorisasi c. Perhitungan Kelas Interval

d. Rumus Perhitungan Kategorisasi

Lampiran 3.a. Rangkuman Data Penelitian NO EKSPERIMEN KONTROL PRE-TEST POST-TEST PRE-TEST POST-TEST 1 6,50 10,50 7,00 9,50 2 6,50 10,50 7,00 9,50 3 7,00 11,50 8,00 9,00 4 6,50 12,00 6,50 10,50 5 6,00 11,00 9,50 10,50 6 10,00 13,00 9,00 10,50 7 8,50 11,50 10,00 11,00 8 8,00 12,00 7,50 10,50 9 7,00 12,00 8,00 10,00 10 6,50 12,50 7,00 10,50 11 6,00 12,00 10,00 12,50 12 8,00 11,00 7,00 9,50 13 6,00 9,00 6,50 8,50 14 7,50 11,50 9,00 11,50 15 9,00 10,00 9,00 11,50 16 7,00 9,50 6,50 8,00 17 10,00 11,50 8,00 10,50 18 8,50 10,50 6,50 10,00 19 8,00 11,50 10,50 12,00 20 7,50 10,00 6,50 11,00 21 7,50 10,00 8,50 10,00 22 7,50 9,50 7,00 9,50 23 7,00 10,50 7,50 9,50 24 6,50 10,00 9,00 10,50 25 10,00 12,00 6,50 7,50 26 8,50 10,50 8,00 9,00 27 8,00 12,50 9,00 11,50 28 6,00 8,00 9,50 11,50 29 8,50 10,50 7,00 9,50 30 7,00 10,50 6,50 10,00 31 8,00 10,50 32 7,00 9,50 33 10,00 11,50 MEAN 9,242 9,042 GAIN SCORE 0,200 Lampiran 3.b. Data Kategorisasi NO EKSPERIMEN KONTROL PRE-TEST KTG POST-TEST KTG PRE-TEST KTG POST-TEST KTG 1 6,50 Sedang 10,50 Sedang 7,00 Sedang 9,50 Sedang 2 6,50 Sedang 10,50 Sedang 7,00 Sedang 9,50 Sedang 3 7,00 Sedang 11,50 Sedang 8,00 Sedang 9,00 Rendah 4 6,50 Sedang 12,00 Tinggi 6,50 Rendah 10,50 Sedang 5 6,00 Rendah 11,00 Sedang 9,50 Tinggi 10,50 Sedang 6 10,00 Tinggi 13,00 Tinggi 9,00 Sedang 10,50 Sedang 7 8,50 Sedang 11,50 Sedang 10,00 Tinggi 11,00 Sedang 8 8,00 Sedang 12,00 Tinggi 7,50 Sedang 10,50 Sedang 9 7,00 Sedang 12,00 Tinggi 8,00 Sedang 10,00 Sedang 10 6,50 Sedang 12,50 Tinggi 7,00 Sedang 10,50 Sedang 11 6,00 Rendah 12,00 Tinggi 10,00 Tinggi 12,50 Tinggi 12 8,00 Sedang 11,00 Sedang 7,00 Sedang 9,50 Sedang 13 6,00 Rendah 9,00 Rendah 6,50 Rendah 8,50 Rendah 14 7,50 Sedang 11,50 Sedang 9,00 Sedang 11,50 Tinggi 15 9,00 Tinggi 10,00 Sedang 9,00 Sedang 11,50 Tinggi 16 7,00 Sedang 9,50 Rendah 6,50 Rendah 8,00 Rendah 17 10,00 Tinggi 11,50 Sedang 8,00 Sedang 10,50 Sedang 18 8,50 Sedang 10,50 Sedang 6,50 Rendah 10,00 Sedang 19 8,00 Sedang 11,50 Sedang 10,50 Tinggi 12,00 Tinggi 20 7,50 Sedang 10,00 Sedang 6,50 Rendah 11,00 Sedang 21 7,50 Sedang 10,00 Sedang 8,50 Sedang 10,00 Sedang 22 7,50 Sedang 9,50 Rendah 7,00 Sedang 9,50 Sedang 23 7,00 Sedang 10,50 Sedang 7,50 Sedang 9,50 Sedang 24 6,50 Sedang 10,00 Sedang 9,00 Sedang 10,50 Sedang 25 10,00 Tinggi 12,00 Tinggi 6,50 Rendah 7,50 Rendah 26 8,50 Sedang 10,50 Sedang 8,00 Sedang 9,00 Rendah 27 8,00 Sedang 12,50 Tinggi 9,00 Sedang 11,50 Tinggi 28 6,00 Rendah 8,00 Rendah 9,50 Tinggi 11,50 Tinggi 29 8,50 Sedang 10,50 Sedang 7,00 Sedang 9,50 Sedang 30 7,00 Sedang 10,50 Sedang 6,50 Rendah 10,00 Sedang 31 8,00 Sedang 10,50 Sedang 32 7,00 Sedang 9,50 Rendah 33 10,00 Tinggi 11,50 Sedang

Dokumen yang terkait

perbedaan hasil belajar biologi siswa yang diajarkan melalui pembelajaran kooperatif teknik jigsay dengan teknik two stay two stray (kuasi eksperimen di MTs PUI Bogor)

0 5 185

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Teknik Two Stay Two Stray Terhadap Keterampilan Menyimak Siswa Kelas V MIN 15 Bintaro Jakarta Selatan

1 10 130

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN KOLABORASI TEKNIK ROUND ROBIN DAN TWO STAY TWO STRAY DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA JEPANG SISWA KELAS XI SMA NEGERI 15 BANDUNG.

11 37 47

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN METODE ESTAFET WRITING DENGAN BANTUAN VERBA + ARGUMEN DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MENULIS BAHASA JERMAN PESERTA DIDIK KELAS X SMA NEGERI 1 MUNTILAN MAGELANG.

4 23 163

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN METODE TIME TOKEN DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA JERMAN PESERTA DIDIK KELAS X SMA NEGERI 1 SEDAYU BANTUL.

1 4 224

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN MEDIA TEXTPUZZLE DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MEMBACA BAHASA JERMAN PESERTA DIDIK KELAS XI SMA NEGERI 1 MUNTILAN.

3 6 253

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN TEKNIK ROLLENSPIEL PADA PEMBELAJARAN KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA JERMAN DI SMAN1 MUNTILAN MAGELANG.

3 14 183

KEEFEKTIFAN METODE TWO STAY TWO STRAY UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA PRANCIS PADA SISWA KELAS XI SMA NEGERI 6 YOGYAKARTA.

0 0 195

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN MEDIA LAGU TERHADAP PENGUASAAN KOSAKATA BAHASA JERMAN PESERTA DIDIK KELAS X SMA NEGERI 1 MUNTILAN MAGELANG.

3 5 252

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN MEDIA PERMAINAN KARTU KATA DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA JERMAN PESERTA DIDIK KELAS X SMA NEGERI 1 IMOGIRI BANTUL.

3 4 194