40
C. Subjek Penelitian
Sesuai dengan judul yang peneliti ajukan Penerapan media pembelajaran berbasis multimedia dengan aplikasi Macromedia Flash untuk
meningkatkan prestasi belajar dan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Dasar Dasar Otomotif progam keahlian Teknik Kendaraan Ringan SMK Piri
1 Yogyakarta.
Jadi sesuai dengan judul di atas, subyek penelitian ini adalah siswa kelas X Progam Keahlian Teknik Kendaraan Ringan kelas X TKR 4 SMK
Piri 1 Yogyakarta tahun ajaran 20132014.
D. Jenis Tindakan
1. Siklus I
a. Perencanaan
Kegiatan yang dilaksanakan pada tahap perencanaan tindakan siklus I adalah menyusun rancangan yang akan dilaksanakan, sesuai
dengan temuan masalah dan gagasan awal pada tes prestasi pra PTK dan pengisian angket motivasi serta pengamatan dengan lembar
observasi pra PTK. Berikut rencana yang dilakukan : 1
Peneliti melakukan analisis standar isi untuk mengetahui Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar SK dan KD yang akan
diajarkan kepada peserta didik. 2
Mengembangkan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP, dengan memperhatikan indikator-indikator prestasi belajar.
41 3
Mengembangkan media pembelajaran yang menunjang pembentukan SK dan KD dalam rangka implementasi PTK.
4 Mengembangkan pedoman atau instrumen yang digunakan dalam
siklus PTK. 5
Menyusun alat evaluasi pembelajaran sesuai dengan indikator prestasi belajar dan motivasi belajar.
b. Pelaksanaan Tindakan
Tindakan, peneliti melaksanakan pembelajaran berdasarkan RPP yang dikembangkan dari hasil rencana siklus I yaitu:
a. Kegiatan belajar mengajar tetap dilakukan di ruang media atau kelas
yang dilengkapi dengan LCD dan proyektor. b.
Penggunaan pembelajaran dengan media pembelajaran multimedia dengan aplikasi Macromedia Flash pada saat menjelaskan materi
dengan tiga tahap yaitu eksplorasi, elaborasi dan konfirmasi.
c. Pengamatan dan Pengumpulan Data
Pengamatan dilakukan selama pembelajaran berlangsung ini sebagai upaya dalam mengamati pelaksanaan tindakan. Jika PTK
dilakukan secara kolaboratif antara peneliti dan guru, maka dari kedua pihak tersebut ada yang berperan sebagai pengamat observer dan
sebagai pengajarpelaksana tindakan. Tetapi jika penelitian dilakukan seorang diri, maka peneliti merangkap tugas sebagai pelaksana tindakan
sekaligus pengamat. Dalam observasi inilah pengambilan data
Kategori