Tingkat kesukaran soal No. 1 Siklus I Tingkat kesukaran soal No. 1 Siklus II

58 Tabel 7. Hasil Uji Validitas Angket Jumlah Soal Jumlah Valid Jumlah Tidak valid Item tidak Valid 30 23 7 2, 5, 7, 15, 23, 25, 29

6. Reliabilitas Angket

r 11 = 30 30 −1 1 − 5,25 28,35 = 1,034 x 0,8149 = 0,842 Kemudian harga r hitung dibandingkan dengan harga r tabel dengan signifikansi 5 dengan n 22 maka didapat r tabel 0,433. Maka r hitung r tabel yang berarti soal test prestasi reliabel dengan kategori reliabilitasnya “sangat tinggi”. Untuk hasil selengkapnya dengan progam Microsoft Excel 2010 dapat dilihat di lampiran.

H. Indikator Keberhasilan

a. Prestasi belajar

Indikator keberhasilan peningkatan prestasi penelitian ini adalah ketika rata- rata siswa sudah mencapai 65 KKM mata pelajaran Dasar Dasar Otomotif dan tingkat ketuntasan belajar siswa sudah mencapai 75 . 59

b. Motivasi belajar

Indikator keberhasilan peningkatan motivasi dalam penelitian ini ketika rata – rata keseluruhan siswa di kelas motivasinya sudah masuk kategori “tinggi” baik dari hasil angket maupun hasil lembar observasi. I. Teknik Analisis Data Data yang diperoleh dari pengumpulan data tersebut perlu dianalisis, sedangkan untuk menganalisis data tersebut perlu digunakan teknik analisis data sehingga data yang ada dapat diartikan dengan benar. Data penelitian ini dianalisis dengan menggunakan teknik analisis deskriptif kuantitatif untuk mendiskripsikan prestasi belajar setelah dilakukan tes dan motivasi belajar siswa setelah dilakukan pengisian angket serta pengamatan. Hasil perhitungan tersebut juga digunakan untuk membandingkan antara kondisi sebelum dilakukan tindakan dengan hasil yang diperoleh setelah dilaksanakan tindakan. Berikut analisis data yang digunakan:

1. Analisis Data Hasil Dokumentasi

Analisis data dokumentasi siswa dilakukan secara deskriptif, yaitu dengan mendeskripsikan kegiatan yang telah terjadi selama proses pembelajaran Dasar- Dasar Otomotif berlangsung.

2. Analisis Prestasi Belajar

Prestasi belajar siswa dilihat dari hasil tes siklus I, II, III dan seterusnya, untuk menentukan peningkatan nilai individu. Hasil perhitungan nilai rata-rata hasil tes dari setiap siklus dibandingkan dan dihitung berdasarkan rumus di sebagai berikut :

Dokumen yang terkait

PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS MACROMEDIA FLASH 8.0 UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR PADA KOMPETENSI SISTEM PENGISIAN KONVENSIONAL SISWA KELAS XII SEMESTER GENAP TEKNIK KENDARAAN RINGAN DI SMK NEGERI 1 NGLIPAR TAHUN 2016/2017.

0 0 208

PENGEMBANGAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF TEKNIK DASAR PENGELASAN UNTUK SISWA JURUSAN TEKNIK KENDARAAN RINGAN SMK PIRI SLEMAN.

0 1 122

HUBUNGAN ANTARA PRESTASI BELAJAR DAN PRESTASI PRAKTIK INDUSTRI DENGAN MINAT BERWIRASWASTA SISWA KELAS III BIDANG KEAHLIAN TEKNIK KENDARAAN RINGAN SMK PIRI 1 YOGYAKARTA.

0 0 118

PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN PRESTASI BELAJAR DASARDASAR OTOMOTIF SISWA SMK PIRI 1 YOGYAKARTA.

1 9 25

GAYA BELAJAR SMK PIRI 1 YOGYAKARTA (Studi pada Kelas X Program Keahlian Teknik Kendaraan Ringan.

0 1 155

EFEKTIVITAS MEDIA PEMBELAJARAN VIDEO TUTORIAL TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN GAMBAR TEKNIK PROGAM KEAHLIAN TEKNIK KENDARAAN RINGAN SMK PIRI 1 YOGYAKARTA.

0 0 176

PENGARUH KEMANDIRIAN BELAJAR DAN MOTIVASI BERPRESTASI TERHADAP PRESTASI PRAKTEK SEPEDA MOTOR PADA SISWA KELAS X TEKNIK KENDARAAN RINGAN SMK PIRI 1 YOGYAKARTA.

0 1 162

MEDIA PEMBELAJARAN PERAKITAN PC DENGAN MENGGUNAKAN MACROMEDIA FLASH UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA DI SMK.

0 0 2

MEDIA PEMBELAJARAN PERAKITAN PC DENGAN MENGGUNAKAN MACROMEDIA FLASH UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA DI SMK.

0 0 69

PENGARUH MINAT SISWA DALAM MEMILIH PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK KENDARAAN RINGAN DAN DISIPLIN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS X JURUSAN TEKNIK KENDARAAN RINGAN SMK PIRI 1 YOGYAKARTA TAHUN AJARAN 2014/2015.

0 1 148