34 Dasar - Dasar Otomotif dengan menyelesaikan tugasnya atau keberhasilan
yang menjadi tujuannya yang dapat dinilai dari skor angket motivasi dan lembar observasi motivasi belajar siswa.
B. Penelitian yang Relevan
Bererapa penelitian telah dilakukan terkait dengan penerapan media pembelajaran multimedia dengan aplikasi Macromedia Flash untuk
meningkatkan prestasi dan motivasi belajar diantaranya yaitu:
1. Penelitian yang dilakukan oleh Wawan Wibisono dengan judul
“Peningkatan motivasi belajar siswa melalui pemanfaatan media video pada mata pelajaran pendidikan kewarganegaraan kelas XI semester ganjil
di SMK Negeri 6 Semarang tahun pelajaran 20112012.” Adapun hasil penelitianya diperoleh melalui dua siklus, siklus I dan siklus II. Motivasi
belajar siswa pra siklus yaitu 54,03 rendah kemudian pada siklus I motivasi belajar siswa menjadi 70,75 sedang dan pada siklus II
meningkat menjadi 75,73 tinggi. Namun pada akhir siklus masih terdapat 2 siswa yang motivasi belajarnya masih rendah, tetapi jika dilihat
2 siswa tersebut setiap siklusnya mengalami peningkatan motivasi belajar. Kesimpulannya adalah bahwa pemanfaatan media pembelajaran video
dapat meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Pkn kelas XI Busana Butik 1 SMK Negeri 6 Semarang sebesar 10,85.
2.
Penelitian yang dilakukan oleh Djunaedi Mudji Iswanto dengan judul “Upaya meningkatkan prestasi belajar siswa kelas IV semester 1 SD
Negeri Pedagangan 01 Kecamatan Dukuh Waru Kabupaten Tegal dalam
35 pokok bahasan bilangan dan lambangnya melalu pemanfaatan alat peraga
konkrit Tahun Pelajaran 20052006”. Adapun hasil penelitianya
Hasil yang diperoleh setelah dilakukan penelitian tindakan adalah : 1keaktifan siswa
menjadi lebih meningkat jika dibandingkan dengan sebelumnya. 2 persentase ketuntasan belajar pada siklus I hanya mencapai 66,7 sehingga perlu
tindakan perbaikan pada siklus II. Berdasarkan pengamatan terjadi peningkatan hasil belajar pada siklus II yaitu mencapai 86,7.
3. Penelitian yang dilakukan oleh Mufti Miranda dengan judul “Penggunaan
media audio visual untuk meningkatkan prestasi belajar ilmu pengetahuan alam MI Sana’ul Ula Piyungan Bantul 2012”.Adapun hasil penelitiannya dari
rata rata penelitian prestasi siswa meningkat dari sebelumnya prestasi belajar pada Pretest sebesar 33.7 , prestasi belajar pada siklus I mencapai 83,88
meningkat menjadi 94 ,74 pada siklus II.
C. Kerangka Konseptual
Prestasi belajar yang diperoleh seseorang dapat disebabkan oleh beberapa faktor, salah satunya adalah media pembelajaran yang digunakan
oleh guru. Penggunaan media pembelajaran yang tepat akan mempermudah siswa dalam memahami setiap materi yang disampaikan oleh guru. Sebaliknya
penggunaan media pembelajaran yang tidak tepat dapat menyebabkan penerimaan siswa tidak maksimal, apalagi untuk pelajaran dengan tingkat
kesulitan yang tinggi, tentunya siswa akan semakin kesulitan dalam memahaminya sehingga menyebabkan motivasi belajar siswa kurang dan
prestasi belajar siswa juga kurang.
