54
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian
Penelitian yang
digunakan adalah penelitian deskriptif descriptive research.Menurut Suharsimi Arikunto 2005:234, penelitian deskriptif merupakan
penelitian bukan eksperimen karena tidak dimaksudkan untuk mengetahui akibat dari suatu perlakuan. Dengan penelitian deskriptif, peneliti hanya bermaksud
menggambarkan atau menerangkan gejala tidak dimaksudkan untuk menguji hipotesis. Sependapat dengan Hamid Darmadi 2011:7, penelitian deskriptif
berkaitan dengan pengumpulan data untuk memberikan gambaran atau penegasan suatu konsep atau gejala, juga menjawab pertanyaan-pertanyaan sehubungan dengan
suatu subjek penelitian pada saat ini. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini pendekatan kualitatif.
Pendekatan kualitatif adalah penelitian untuk menjawab permasalahan yang memerlukan pemahaman secara mendalam dalam waktu dan situasi yang
bersangkutan, dilakukan secara wajar dan alami sesuai dengan kondisi objektif di lapangan tanpa adanya manipulasi, serta jenis data yang dikumpulkan terutama data
kualitatif Zainal Arifin, 2011:29.Metode penelitian ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang proses pelaksanaan pembelajaran menulis bagi
siswa autis.Informasi yang diperoleh dengan pendekatan ini disusun dengan uraian catatan, direduksi, dirangkum dan dipilih informasi yang sesuai dengan tujuan
penelitian, yang selanjutnya dianalisis secara deskriptif kualitatif.Penelitian ini diharapkan
mampu menghasilkan
data yang
bersifat deskriptif
untuk menggambarkan pelaksanaan pembelajaran menulis pada siswa autis.Dalam
penelitian ini, subjek penelitian tidak mendapatkan perlakuan oleh peneliti. Peran peneliti hanyalah mengamati dan menghimpun informasi secara mendalam dari
55 berbagai sumber mengenai kemampuan anak-anak autis dalam menulis di sekolah
tersebut, sehingga pada akhirnya peneliti dapat menggambarkan dan memaknai seberapa jauh pelaksanaan pembelajaran menulis bagi siswa autis, kemampuan
siswa autis dalam menulis, kesulitan yang dialami siswa dalam pembelajaran menulis dan upaya yang dilakukan guru dalam menangani kesulitan saat
pembelajaran menulis pada siswa a utis di SLB Ma’arif.
B. Tempat Penelitian
Peneli tian ini dilakukan di SLB Ma’arif Bantul yang terletak di
Kowen,Timbulharjo, Sewon, Bantul, Yogyakarta. Sekolah luar biasa ini merupakan sekolah yang memiliki kelas autis.
C. Waktu Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan pada tengah semester II, pada tahun ajaran 20142015. Penelitian ini dilaksanakan selama dua bulan pada bulan Februari
sampai Maret 2015. Adapun kegiatan yang dilakukan selama dua bulan tersebut meliputi kegiatan observasi awal, pengumpulan data dan merefleksikan hasil data
yang telah diperoleh.
D. Subyek Penelitian
Menurut Lexy Moelong J. 2006:15 subjek penelitian adalah pihak yang terlibat penuh serta cukup lama dan intensif menyatu dalam proses pelaksanaan
suatu penelitian.Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan teknik proposif, hal ini dikarenakan teknik ini didasari atas tujuan tertentu dengan adanya pertimbangan
tertentu yang dibuat oleh peneliti sendiri.Subjek pada penelitian ini adalah 3 orang yang terdiri dari 1 orang guru, 2 siswa autis kelas VI SD di SLB Ma’arif Kowen
Bantul.
Kategori