2 Perlakuan I
Gegenst ӓnde in der
Schule bestimmter und unbestimmter Artikel
7 April 2015 Kelas Kontrol
3 x 45‘ 8 April 2015
9 April 2015 Kelas Eksperimen 3 x 45‘
3 Perlakuan II
Gegenst ӓnde in der
Schule Verneinung 21 April 2015
Kelas Kontrol 3 x 45‘
22 April 2015 23 April 2015
Kelas Eksperimen 3 x 45‘ 4
Perlakuan III Stundenplan
28 April 2015 Kelas Kontrol
3 x 45‘ 29 April 2015
30 April 2015 Kelas Eksperimen 3 x 45‘
5 Perlakuan IV
Stundenplan Objekt im Akkusativ
5 Mei 2015 Kelas Kontrol
3 x 45‘ 6 Mei 2015
7 Mei 2015 Kelas Eksperimen 3 x 45‘
6 Perlakuan V
Uhrzeit 12 Mei 2015
Kelas Kontrol 3 x 45‘
13 Mei 2015 Kelas Eksperimen 3 x 45‘
7 Perlakuan VI
Uhrzeit Fragewӧrter
19 Mei 2015 Kelas Kontrol
3 x 45‘ 20 Mei 2015
21 Mei 2015 Kelas Eksperimen 3 x 45‘
8 Post-test
Gegenst ӓnde in der
Schule, Stundenplan, Uhrzeit
26 Mei 2015 Kelas Kontrol
1 x 45‘ 27 Mei 2015
Kelas Eksperimen 1 x 45‘
E. Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data merupakan langkah yang paling utama dalam penelitian, karena tujuan utama dari penelitian adalah mendapatkan data. Tanpa
mengetahui teknik pengumpulan data, maka peneliti tidak akan mendapatkan data yang memenuhi standar data yang ditetapkan Sugiyono, 2012: 308. Teknik
pengumpulan data dalam penelitian ini adalah tes lisan. Tes tersebut diberikan pada awal penelitian pre-test dan sesudah diberikan perlakuan post-test. Hal ini
bertujuan untuk mengetahui kemampuan awal dan akhir peserta didik sebelum dan sesudah diberikan perlakuan. Teknik ini digunakan untuk mengukur prestasi belajar
bahasa Jerman, khususnya dalam keterampilan menyimak bahasa Jerman peserta didik kelas X MIA SMA Negeri 1 Sedayu Bantul.
F. Instrumen Penelitian 1. Penerapan Instrumen Penelitian
Secara fungsional kegunaan instrumen penelitian adalah untuk memperoleh data yang diperlukan ketika peneliti sudah menginjak pada langkah pengumpulan
informasi di lapangan Sukardi, 2003: 75. Instrumen penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes pencapaian tes prestasi. Sesuai data yang diperoleh,
maka instrumen pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes keterampilan menyimak bahasa Jerman. Tes yang digunakan dalam penelitian ini
berupa tes objektif atau pilihan ganda dengan alternatif pilihan 4 jawaban a, b, c ,d, pilihan benar atau salah RF serta mengisi bagian yang kosong dalam teks
Erg ӓnzung. Jawaban yang benar akan diberi bobot skor 1 poin sedangkan skor 0
poin pada jawaban salah. Kisi-kisi instrumen dalam penelitian ini disusun berdasarkan kurikulum yang berlaku di SMA Negeri 1 Sedayu Bantul, yaitu
Kurikulum 2013. Materi yang disusun adalah materi yang dikembangkan dari materi
