Keterbatasan Penelitian Pembahasan 1. Perbedaan yang Signifikan Prestasi Belajar Keterampilan Menyimak

menonton video animasi, peserta didik akan menyimak dengan seksama informasi yang terkandung di dalam video. Media ini juga menarik perhatian peserta didik dan lebih mudah dalam menyerap kosakata baru. Penerapan media video animasi ini sederhana, peserta didik diminta untuk memperhatikan video yang diputarkan guru. Selain itu peserta didik diminta mencatat kata atau kalimat yang belum mereka ketahui. Setelah menonton video animasi, peserta didik akan diminta berdiskusi dengan kelompoknya mengenai isi video animasi tersebut, selanjutnya guru dan peserta didik membahasnya bersama-sama. Sebelum dilakukan perlakuan treatment berupa pemutaran video animasi, peserta didik jarang mendengarkan percakapan bahasa Jerman selain dari guru. Peserta didik juga masih kesulitan dengan memahami beberapa katakalimat yang diucapkan guru. Dengan penerapan media video animasi, peserta didik dilatih untuk menyimak sebuah dialogpercakapan, sehingga media video animasi sangat cocok dan tepat diterapkan dalam pembelajaran bahasa asing khususnya pembelajaran keterampilan menyimak bahasa Jerman. Berdasarkan kesimpulan di atas, penggunaan media video animasi dapat diimplikasikan ke dalam pengembangan ilmu pengetahuan dan peningkatan prestasi belajar, khususnya dalam pembelajaran keterampilan menyimak bahasa Jerman. Dengan penggunaan media video animasi, pembelajaran keterampilan menyimak bahasa Jerman menjadi lebih aktif, menarik, dan menyenangkan, sehingga peserta didik bersemangat dalam mengikuti pembelajaran bahasa Jerman khususnya pembelajaran keterampilan menyimak bahasa Jerman. Pada proses pembelajaran dengan menggunakan media video animasi sudah terbukti lebih efektif dalam membantu pendidik dan peserta didik untuk mencapai tujuan pembelajaran yang diharapkan. Penggunaan media video animasi pada pembelajaran keterampilan menyimak bahasa Jerman peserta didik kelas X MIA SMA Negeri 1 Sedayu Bantul memiliki kelebihan: 1 Penggunaan media video animasi pada proses pembelajaran akan mendorong indera untuk menjadi lebih aktif karena dengan menonton video animasi, peserta didik akan mendengar, melihat serta berkembang daya imajinasinya. 2 Dengan menonton video animasi akan menambah kosakata peserta didik. 3 Media video animasi mengajarkan cara berinteraksi dengan menggunakan bahasa Jerman yang baik dan benar. 4 Media video animasi menarik perhatian peserta didik dalam belajar bahasa asing terutama keterampilan menyimak bahasa Jerman. 5 Penggunaan media video animasi lebih memudahkan pendidik untuk menjelaskan kosakata kepada peserta didik, baik makna, pengucapan, maupun penerapannya dalam kehidupan sehari-hari karena video animasi dapat diputar secara berulang kali. 6 Peserta didik menjadi lebih aktif dalam proses pembelajaran yaitu mencatat katakalimat yang belum dimengerti dan bertukar informasi tentang isi video dengan peserta didik lainnya. Adapun kekurangan dari penggunaan media video animasi dalam pembelajaran keterampilan menyimak bahasa Jerman, yaitu sebagai berikut. 1 Pendidik memerlukan lebih banyak waktu dalam mempersiapkan media video animasi, karena pembuatan media ini dibutuhkan kecakapan dalam bidang teknologi informasi dan penguasaan aplikasi untuk membuat animasi. 2 Dimungkinkan ada peserta didik yang tidak memperhatikan saat video diputar. 3 Gerak bibir dan pelafalan terkadang kurang sinkron, sehingga menyulitkan peserta didik bagaimana cara melafalkan beberapa kata bahasa Jerman. Dari kekurangan yang sudah ditemukan dari media video animasi dalam pembelajaran keterampilan menyimak bahasa Jerman tersebut, maka solusi untuk mengatasinya adalah 1 Pendidik bisa belajar untuk mengoperasikan beberapa aplikasi untuk membuat video animasi dengan melihat tutorial cara pembuatan di internet dan bisa belajar melalui buku tentang video animasi. 2 Peserta didik dikondisikan terlebih dahulu untuk tenang dan fokus pada video animasi yang akan diputar. 3 Menyempurnakan gerak bibir dan pelafalan dengan mengeditnya sekali lagi untuk lebih sempurna atau finishing. Berikut adalah langkah-langkah penerapan media video animasi dalam pembelajaran keterampilan menyimak bahasa Jerman. 1. Guru membagikan lembar materi sesuai dengan materi pada hari itu kepada peserta didik. 2. Guru memastikan bahwa setiap individu mendapatkan lembar materi. 3. Menyimak sebuah video animasi untuk menstimulus peserta didik tentang materi yang akan diajarkan pada hari itu.