Desain Penelitian METODE PENELITIAN

kertas yang keluar kedua dijadikan kelas kontrol. Berdasarkan hasil pengambilan sampel, maka diperoleh kelas X MIA 4 31 peserta didik sebagai kelas eksperimen dan kelas X MIA 2 32 peserta didik sebagai kelas kontrol. Tabel 3: Sampel Penelitian Kelas Jumlah Peserta Didik Keterangan X MIA 4 31 Kelas Eksperimen X MIA 2 32 Kelas Kontrol Jumlah Peserta Didik 63 –

D. Tempat dan Waktu Penelitian 1. Tempat Penelitian

Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 1 Sedayu Bantul yang beralamat di Jalan Kemusuk KM 1, Argomulyo, Sedayu, Bantul, Daerah Istimewa Yogyakarta.

2. Waktu Penelitian

Penelitian ini dilaksanakan pada bulan April sampai Mei 2015. Berikut adalah jadwal pelaksanaan penelitian. Tabel 4: Jadwal Penelitian No. Kegiatan MateriTema Tanggal Keterangan Waktu 1 Pre-test Gegenst ӓnde in der Schule, Stundenplan, Uhrzeit 6 April 2015 Kelas Kontrol 1 x 45’ 6 April 2015 Kelas Eksperimen 1 x 45’ 2 Perlakuan I Gegenst ӓnde in der Schule bestimmter und unbestimmter Artikel 7 April 2015 Kelas Kontrol 3 x 45‘ 8 April 2015 9 April 2015 Kelas Eksperimen 3 x 45‘ 3 Perlakuan II Gegenst ӓnde in der Schule Verneinung 21 April 2015 Kelas Kontrol 3 x 45‘ 22 April 2015 23 April 2015 Kelas Eksperimen 3 x 45‘ 4 Perlakuan III Stundenplan 28 April 2015 Kelas Kontrol 3 x 45‘ 29 April 2015 30 April 2015 Kelas Eksperimen 3 x 45‘ 5 Perlakuan IV Stundenplan Objekt im Akkusativ 5 Mei 2015 Kelas Kontrol 3 x 45‘ 6 Mei 2015 7 Mei 2015 Kelas Eksperimen 3 x 45‘ 6 Perlakuan V Uhrzeit 12 Mei 2015 Kelas Kontrol 3 x 45‘ 13 Mei 2015 Kelas Eksperimen 3 x 45‘ 7 Perlakuan VI Uhrzeit Fragewӧrter 19 Mei 2015 Kelas Kontrol 3 x 45‘ 20 Mei 2015 21 Mei 2015 Kelas Eksperimen 3 x 45‘ 8 Post-test Gegenst ӓnde in der Schule, Stundenplan, Uhrzeit 26 Mei 2015 Kelas Kontrol 1 x 45‘ 27 Mei 2015 Kelas Eksperimen 1 x 45‘

E. Teknik Pengumpulan Data

Teknik pengumpulan data merupakan langkah yang paling utama dalam penelitian, karena tujuan utama dari penelitian adalah mendapatkan data. Tanpa mengetahui teknik pengumpulan data, maka peneliti tidak akan mendapatkan data yang memenuhi standar data yang ditetapkan Sugiyono, 2012: 308. Teknik

Dokumen yang terkait

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN TEXTPUZZLE DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MEMBACA BAHASA JERMAN PESERTA DIDIK KELAS XI SMA NEGERI 3 BANTUL.

2 4 241

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN FOTO DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MENULIS BAHASA JERMAN PESERTA DIDIK KELAS XI SMA NEGERI 1 SEDAYU BANTUL.

1 2 316

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MENULIS BAHASA JERMAN PESERTA DIDIK KELAS XI SMA NEGERI 1 SEDAYU BANTUL.

1 10 292

KEEFEKTIFAN PORTOFOLIO DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MENULIS BAHASA JERMAN PESERTA DIDIK KELAS XI SMA NEGERI 1 JETIS BANTUL.

2 3 186

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN METODE TIME TOKEN DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA JERMAN PESERTA DIDIK KELAS X SMA NEGERI 1 SEDAYU BANTUL.

1 4 224

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN MEDIA TEXTPUZZLE DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MEMBACA BAHASA JERMAN PESERTA DIDIK KELAS XI SMA NEGERI 1 MUNTILAN.

3 6 253

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN TEKNIK THINK PAIR SQUARE DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MEMBACA BAHASA JERMAN PESERTA DIDIK KELAS X SMA NEGERI 2 BANGUNTAPAN BANTUL.

0 2 226

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN MEDIA LAGU PADA PEMBELAJARAN KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA JERMAN PESERTA DIDIK KELAS X DI MADRASAH ALIYAH NEGERI PURWOREJO.

1 4 217

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN STRATEGI SQP2RS DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MEMBACA BAHASA JERMAN PESERTA DIDIK KELAS X SMA NEGERI 7 YOGYAKARTA.

4 32 245

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN MEDIA PERMAINAN KARTU KATA DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA JERMAN PESERTA DIDIK KELAS X SMA NEGERI 1 IMOGIRI BANTUL.

3 4 194