KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pendahuluan 1. Guru memberikan salam dan mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing. 2. Guru melakukan literasi membaca buku teks sesuai dengan materi pembelajaran . 3. Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran. 4. Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan yaitu tentang ”Pengalamanku”. 5. Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi kegiatan mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengomunikasikan dan menyimpulkan. 10 menit Inti 1. Pengalaman pertama kali melakukan gerakan keseimbangan 2. Pengalaman membaca dan membuat puisi untuk sahabat Terima Kasih Sahabatku Sahabatku. Aku sangat beruntung. Aku miliki sahabat sepertimu. Senang kita bersama. Susah pun bersama. Terima kasih Sahabatku. Aku senang bermain bersamamu. Kamu pun hibur aku saat masa sulitku. 150 Menit Penutup 1. Bersama-sama siswa membuat kesimpulan rangkuman hasil belajar selama sehari 2. Bertanya jawab tentang materi yang telah 15 menit 157 Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu dipelajari untuk mengetahui hasil ketercapaian materi 3. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk menyampaikan pendapatnya tentang pembelajaran yang telah diikuti. 4. Melakukan penilaian hasil belajar 5. Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran

G. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR

1. Penilaian Sikap Pengamatan dan pencatatan sikap siswa selama kegiatan lihat pedoman penilaian. 2. Penilaian Pengetahuan Menjawab pertanyaan berkaitan dengan puisi ‘Terima Kasih Sahabatku’. Banyaknya soal: 5 Skor tiap soal: 20 Skor maksimal: 100 3. Penilaian Keterampilan Rubrik penilaian gerakan keseimbangan N o Kriteria Baik Sekali 4 Baik 3 Cukup 2 Perlu Bim- bingan 1 1 Ketepatan posisi kepala tangan, tubuh, dan kaki Posisi kepala tangan, tubuh, dan kaki semua tepat 3 dari 4 bagian tepat 2 dari 4 bagian tepat Hanya salah satu posisi

2 Kepercayaa

n diri Siswa menunjukkan keyakinan tinggi dalam melakukan gerakan keseimbangan Siswa terlihat ragu-ragu Siswa harus diyakinkan untuk melakukan gerakan keseimbangan Belum berani melakukan gerakan keseimbanga n 158 Rubrik penilaian menulis puisi N o Kriteria Baik Sekali 4 Baik 3 Cukup 2 Perlu Bim- bingan 1 1 Kesesuaian dengan tema Puisi ditulis sesuai tema dari awal hingga akhir Puisi sesuai tema namun terlalu singkat Siswa membuat puisi dengan bimbingan guru Belum dapat menulis puisi

2 Pilihan kata

Siswa menggunakan pilihan kata yang tepat dari awal hingga akhir Terdapat 1- 2 kata yang kurang tepat penggunaann ya dalam puisi Terdapat lebih dari 2-4 kata yang tidak baku atau salah penggunaan Terdapat lebih dari 5 kata yang tidak baku atau salah penggunaan

H. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN