PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk menyampaikan pendapatnya tentang pembelajaran yang telah diikuti. Melakukan penilaian hasil belajar Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran

G. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR

1. Penilaian Sikap Pengamatan dan pencatatan sikap siswa selama kegiatan lihat pedoman penilaian. 2. Penilaian Pengetahuan Menceritakan gambar berseri. Gambar 1 : Lani dan Siti sedang bermain sepeda bersama. Gambar 2: Lani berusaha menyalip sepeda Siti. Gambar 3: Siti terjatuh. Gambar 4: Lani menolong Siti. Gambar 5: Lani meminta maaf kepada Siti. Gambar 6: Lani memapah Siti dan membantunya berjalan pulang. Lani meminta maaf kepada Siti ada pada gambar Mengapa Lani meminta maaf kepada Siti? ___________________________________________________________________ Menurutmu, sikap Lani yang meminta maaf kepada Siti adalah sikap yang bagaimana? ______________________________________ Mengapa kamu berpendapat demikian? Karena _______________________ ___________________________________________________________________ Jika kejadian yang dialami Siti menimpamu, apa yang kamu lakukan? ___________________________________________________________________ Untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan di atas, siswa diperbolehkan mengutarakan pendapatnya sendiri. 59 3. Penilaian Keterampilan a. Unjuk kerja menulis surat permintaan maaf Rubrik menulis surat permintaan maaf N o Kriteria Sangat Baik 86 – 100 Baik 71 – 85 Cukup 61 – 70 Perlu Bimbingan ≤ 60 1. Susunan kalimat Ungkapan permintaan maaf tersusun atas: kalimat permohonan maaf, alasan meminta maaf, kalimat yang menunjukkan rasa tanggung jawab terhadap kesalahan yang diperbuat. Hanya terdiri atas 2 dua kriteria Hanya terdiri atas 2 dua kriteria Belum dapat menyusun kalimat ungkapan permintaan maaf. 2. Kerapian tulisan Tulisan rapi dari awal hingga akhir Tulisan rapi di beberapa bagian Tulisan rapi di beberapa bagian Belum dapat menulis rapi b. Unjuk kerja gerakan bertumpu pada kursi Rubrik penilaian N o Kriteria Baik Sekali 4 Baik 3 Cukup 2 Perlu Bim- bingan 1 1. Ketepatan posisi kepala tangan, tubuh, dan kaki Posisi kepala, tangan, tubuh, dan kaki semua tepat 3 dari 4 bagian tepat 2 dari 4 bagian tepat Hanya salah satu posisi bagian tubuh yang tepat 60 2. Antusiasme Siswa menunjukkan antusias yang sangat besar Sebanyak satu kali, siswa tidak antusias dalam memeragaka n gerakan Sebanyak dua kali sampai tiga kali, siswa tidak antusias dalam memeragakan gerakan Siswa belum menunjukkan antusiasme dalam melakukan geraka

H. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN