maaf, alasan meminta
maaf, kalimat yang
menunjukkan rasa
tanggung jawab terhadap
kesalahan yang diperbuat.
Contoh: ’Maafkan aku,
aku tidak sengaja
menjatuhkan bukumu. Biar
aku yang ambilkan
kembali.’
H. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN
1. Buku Pedoman Guru Tema : Pengalamanku Kelas 1 Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2016.
2. Buku Siswa Tema : Pengalamanku Kelas 1 Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2016.
Mengetahui Kepala Sekolah,
SUHARMI,S.Pd 196209111986052001
......, ........................ 20 ..... Guru Kelas 1
HERLINA,S.Pd 195907071980112002
53
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Satuan Pendidikan : SDN 8 SUNGAILIAT
Kelas Semester : I Satu 2
Tema 5 : Pengalamanku
Sub Tema 2 : Pengalaman Bersama Teman
Pembelajaran : 2
Alokasi Waktu : 1 x pertemuan 5 x 35 menit
A. KOMPETENSI INTI KI
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar,
melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
B. KOMPETENSI DASAR KD INDIKATOR
Bahasa Indonesia 3.8
Merinci ungkapan penyampaian terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan pemberian pujian, ajakan, pemberitahuan, perintah, dan petunjuk
kepada orang lain dengan menggunakan bahasa yang santun secara lisan dan tulisan yang dapat dibantu dengan kosakata bahasa daerah.
4.8 Mempraktikan ungkapan terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan
pemberian pujian, dengan menggunakan bahasa yang santun kepada orang lain secara lisan dan tulis.
54
PJOK 3.5
Memahami berbagai gerak dominan bertumpu, bergantung, keseimbangan,
berpindahlokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan mendarat dalam aktivitas senam lantai.
4.5 Mempraktikkan berbagai polagerak dominan bergantung,keseimbangan,
berpindah lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan mendarat dalam aktivitas senam lantai.
C. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah menyimak teks, siswa dapat menjelaskan sikap permintaan maaf
dengan tepat. 2.
Melalui kegiatan menulis surat permintaan maaf, siswa dapat menggunakan ungkapan permintaan maaf tulis dengan tepat.
3 . Dengan menyimak teks, siswa dapat menjelaskan gerak bertumpu
dalam aktivitas senam lantai.
4. Setelah memahami prosedurnya, siswa mempraktikkan gerak bertumpu
dalam aktivitas senam lantai.
D. MATERI PEMBELAJARAN
