47
2. Pedoman wawancara Pedoman wawancara ini digunakan untuk mencari informasi kepada guru
tentang konsep fisika yang dipandang perlu untuk diterapkan pendekatan KPS dalam proses pembelajarannya berdasarkan pengalaman mereka.
3. Pedoman observasi Pedoman observasi ini berupa lembar observasi yang digunakan untuk
menganalisis ketersediaan aspek Keterampilan Proses Sains dalam BSE Fisika kelas XI pada konsep Fluida. Pedoman observasi ini berisi tabel untuk
menuliskan nomor, kode pernyataan, pernyataan yang mengandung aspek KPS, aspek KPS yang dikembangkan dan alasan pernyataan tersebut termasuk dalam
salah satu aspek KPS tertentu. Format tabel tersebut terdapat pada Tabel 3.1, Tabel 3.2, Tabel 3.3.
Tabel 3.1 Lembar Observasi Aspek KPS pada Bagian Penjelasan No
Kode Pernyataan
Penjelasan Aspek KPS
1 2
3 4
Tabel 3.2 Lembar Observasi Aspek KPS pada Bagian Kegiatan Siswa No
Kode Kegiatan Siswa
Aspek KPS yang Dikembangkan
Alasan
Tabel 3.3 Lembar Observasi Aspek KPS pada Bagian Contoh Soal dan Latihan Soal
No Kode
Pertanyaan Penyelesaian
Aspek KPS
48
H. Teknik Analisis Data
Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah berupa analisis deskriptif kualitatif dengan teknik triangulasi. Teknik triangulasi yang digunakan
berupa tringulasi penyidik, yaitu memanfaatkan peneliti atau pengamat lainnya untuk keperluan pengecekan kembali derajat kepercayaan data atau dengan
membandingkan hasil pekerjaan seorang analis dengan analis lainnya.
55
Data hasil analisis itu didiskusikan untuk mendapatkan kesimpulan berupa persentase lalu
dideskripsikan. Adapun tahap analisis dan pengolahan data adalah sebagai berikut:
1. Membuat format data untuk menuliskan data yang diperoleh. a. Format I berisi nomor urut, kode, pertanyaanpernyataan, aspek KPS yang
dikembangkan. b. Memasukan data yang didapat ke dalam format I.
c. Analisis pernyataan dan pertanyaan dari dua buah buku sekolah elektronik pelajaran fisika kelas XI yang dipilih berdasarkan aspek KPS menurut
Nuryani Y. Rustaman. d. Menjumlahkan kemunculan indikator keterampilan proses sains pada
konsep fluida dari buku yang dianalisis. e. Menghitung persentase frekuensi kemunculan seluruh aspek. Persentase
frekuensi dengan cara menghitung persentasi kemunculan indikator suatu aspek terhadap total kemunculan indikator seluruh aspek.
f. Menghitung persentase tingkat kesesuaian BSE dengan keterampilan
proses sains menggunakan rumus:
55
Lexy J Moleong, Metode Penelitian Kualitatif Edisi Revisi, Bandung: PT Rosdakarya, 2005, h.331
