BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian
1. Kelompok Eksperimen
a. Pemahaman konsep siswa kelompok eksperimen
Kelas eksperimen yaitu kelas yang mendapatkan perlakuan menggunakan model pembelajaran kontekstual memiliki jumlah siswa 38
orang. Setelah pelaksanaan pembelajaran selesai, para siswa menjalani post test berupa tes pilihan ganda sebanyak 20 soal dengan 5 options A,
B, C, D, dan E pada konsep sistem koloid. Adapun data rata-rata nilai post test untuk kelas eksperimen X dapat dilihat dalam tabel berikut ini:
Tabel 4. Pemahaman Konsep Siswa Berdasarkan post test Kelompok Eksperimen
Deskripsi
Nilai
Maksimal
90
Minimal
50
Mean
74,66
Median
79,36
Modus
79,5
Simpangan Baku
11,89
Berdasarkan hasil perhitungan data penelitian post test kelompok eksperimen mengenai pemahaman konsep sistem koloid dari 38 siswa
yang dijadikan subyek penelitian, diperoleh nilai maksimal 90, nilai minimal 50, nilai rata-rata 74,66, median sebesar 79,36, modus 79,5 dan
simpangan baku sebesar 11,89. b.
Ketuntasan hasil belajar tiap indikator kelompok eksperimen Ada 11 indikator yang harus dicapai siswa dalam konsep sistem
koloid, dimana pada indikator 1 diwakili 3 soal, indikator 2 diwakili 2 soal, indikator 3 diwakili 4 soal, indikator 4 diwakili oleh 2 soal, indikator
48
5 diwakili oleh 3 soal, dan indikator 7 sampai 11 masing-masing diwakili oleh 1 soal. Jenjang kemampuan kognitif yang dipakai yaitu C1 hafalan,
C2 pembahasan, C3 penerapan, dan C4 analisis. Tabel ketuntasan belajar siswa tiap indikator pada kelas eksperimen dapat dilhat sebagai
berikut: Tabel 5. Ketuntasan Belajar Tiap Indikator Kelompok Eksperimen
No. Indikator
No. Soal Ketuntasan
1. Mengelompokkan campuran yang ada di
lingkungan ke dalam suspensi, sistem koloid, dan larutan sejati.
1, 2, 3 80,70
2. Menjelaskan adanya 8 macam koloid
berdasarkan fase terdispersi dan medium perdispersi.
4, 5 71,07
3. Mengelompokkan koloid yang ada di lingkungan
ke dalam beberapa macam sistem koloid. 6, 7, 8, 9
73,03 4.
Menjelaskan penggunaan sistem koloid di industri kosmetik, makanan, farmasi, dan
sebagainya. 10, 11
69,74
5. Mengamati dan menjelaskan hasil pengamatan
tentang efek Tyndal dan gerak Brown. 12, 13,
14 77,19
6. Menjelaskan kestabilan koloid dan peristiwa
elektroforesis. 15 84,21
7. Mengamati koagulasi koloid dalam kehidupan
sehari-hari. 16 68,42
8. Memperagakan proses penjernihan air dengan
cara penambahan koagulasi. 17 73,68
9. Menjelaskan koloid liofil dan koloid liofob serta
perbedaan sifat keduanya dengan contoh yang ada di lingkungan.
18 71,05
10. Memperagakan pembuatan koloid dengan cara
kondensasi. 19 76,32
11. Memperagakan pembuatan koloid dengan cara
dispersi 20 68,42
2. Kelompok Kontrol
Kategori