1. Home
  2. Lainnya

Tehnik Analisis Data METODOLOGI PENELITIAN

F. Tehnik Analisis Data

Untuk penganalisian data dalam penelitian ini memakai uji statistik dengan menggunakan uji-t, tetapi sebelumnya dilakukan uji normalitas dan uji homogenitas sebagai syarat dapat dilakukannya analisis data. 1. Uji Normalitas Uji normalitas dilakukan untuk mengetahui apakah sampel yang diteliti berdistribusi normal atau tidak. Uji normalitas yang digunakan dalam penelitian ini adalah uji liliefors. 2. Uji Homogenitas Uji homogenitas data antara kelas eksperimen dan kelas kontrol dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui kesamaan antara dua populasi yang akan diteliti. Uji homogenitas yang dilakukan adalah dengan uji-t, tetapi terlebih dahulu menentukan normalitas Ho dan Ha. Ho : = x μ y μ Ha : x μ ≠ y μ = x μ Varian kelompok x, kelompok data hasil belajar kelompok eksperimen = y μ Varian kelompok y, kelompok data hasil belajar kelompok kontrol Untuk menguji homogenitas data digunakan rumus kecil varian ter besar varian ter = F kriteria pengujian adalah terima Ho dimana Ho adalah sampel dengan varian yang homogen dengan F-hitung F α na-1 , nb-1 3. Uji Hipotesis Penelitian Uji hipotesis penelitian yang digunakan adalah uji-t dengan syarat : a. Jika kedua kelompok homogen, uji statistik yang digunakan adalah : 2 1 2 1 1 1 n n S X X t gab + − = Dimana 2 1 1 2 1 2 2 2 2 1 1 − + − + − = = n n S n S n S gab b. Jika kedua kelompok heterogen, uji statistik yang digunakan adalah : 2 2 2 1 2 1 2 1 n S n S X X t + − = = t Harga uji statistik = 1 X Rata-rata hasil belajar matematika siswa kelompok eksperimen = 2 X Rata-rata hasil belajar matematika siswa kelompok kontrol = 1 n Jumlah sample kelompok eksperimen = 2 n Jumlah sample kelompok kontrol = 1 2 S Varian data kelompok eksperimen = 2 2 S Varian data kelompok kontrol = gab S Nilai deviasi standar gabungan Untuk pengujian hipotesis pada dua kelompok yang homogen ada beberapa tahap yang harus ditempuh, antara lain : 1 Mencari standar deviasi gabungan gab S 2 Menentukan harga t hitung 3 Menentukan derajat kebebasan db dengan rumus 2 2 1 − + = n n db 4 Menentukan − t tabel 5 Pengujian hipotesis Hipotesis yang diuji : 2 1 : μ μ = Ho 2 1 : μ μ ≠ Ha Kriteria pengujiannya : “Tolak Ho, jika t hitung dalam hal lain Ho diterima tabel t 51

BAB IV HASIL PENELITIAN

Dokumen yang terkait

PENINGKATAN HASIL BELAJAR SANGGUL MODERN MELALUI MODEL PEMBELAJARAN TUTOR SEBAYA DI UNNES

5 34 148

Keefektifan Model Pembelajaran Tutor Sebaya terhadap Hasil Belajar Matematika Pokok Bahasan Persamaan Garis Lurus Siswa Kelas VIII SMP Negeri 36 Semarang

1 16 87

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TUTOR SEBAYA TERHADAP HASIL BELAJAR TEKNOLOGI PENGOLAHAN MAKANAN DI SMK NEGERI 1 BERASTAGI.

0 3 19

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TUTOR SEBAYA TERHADAP HASIL BELAJAR PENGELOLAAN ADONAN RAGI DI SMK PANCA BUDI 2 MEDAN.

0 2 26

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA MATERI PECAHAN DENGAN STRATEGI PEMBELAJARAN TUTOR SEBAYA Peningkatan Hasil Belajar Matematika Pada Materi Pecahan Dengan Strategi Pembelajaran Tutor Sebaya Bagi Siswa Kelas Viia Smp Negeri 2 Gatak Tahun 2012/201

0 1 16

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA MATERI PECAHAN DENGAN STRATEGI PEMBELAJARAN TUTOR SEBAYA Peningkatan Hasil Belajar Matematika Pada Materi Pecahan Dengan Strategi Pembelajaran Tutor Sebaya Bagi Siswa Kelas Viia Smp Negeri 2 Gatak Tahun 2012/201

0 1 14

EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW DAN TUTOR SEBAYA DITINJAU EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW DAN TUTOR SEBAYA DITINJAU DARI HASIL BELAJAR PADA POKOK BAHASAN PERSEGI DAN PERSEGI

0 0 16

KOMPARASI HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL DAN TUTOR SEBAYA SISWA SMP N 1 Komparasi Hasil Belajar Matematika Melalui Strategi Pembelajaran Kontekstual Dan Tutor Sebaya Siswa SMP N 1 Jaten Karanganyar Semester Genap Tahun

0 1 19

KOMPARASI HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL DAN TUTOR SEBAYA SISWA SMP N 1 Komparasi Hasil Belajar Matematika Melalui Strategi Pembelajaran Kontekstual Dan Tutor Sebaya Siswa SMP N 1 Jaten Karanganyar Semester Genap Tahun

0 1 15

Keefektifan Model Pembelajaran Tutor Sebaya terhadap Hasil Belajar Matematika Pokok Bahasan Persamaan Garis Lurus Siswa Kelas VIII SMP Negeri 36 Semarang.

0 0 2