Berdasarkan permasalahan di atas, penulis sangat tertarik untuk meneliti dan mengajukannya dengan judul skripsi “Pengaruh Model Pembelajaran Tutor
Sebaya Terhadap Hasil Belajar Matematika”.
B. Identifikasi Masalah
Dari latar belakang di atas, dapat diidentifikasikan beberapa permasalahan sebagai berikut :
1. Masih rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika.
2. Kurang tepatnya model pembelajaran yang digunakan seorang guru
matematika dalam menyampaikan pokok bahasan tertentu akan mempengaruhi hasil belajar siswa
3. Pada saat proses balajar matematika, banyak guru yang kurang
memperhatikan apakah siswanya dapat menerima prosedur pembelajaran yang dilakukan.
C. Pembatasan Masalah
Agar penelitian ini terarah, mendalam dan tidak terlalu luas jangkauannya, maka penelitian ini difokuskan pada :
1. Subjek penelitian adalah siswa MTs Al-Inaayah Rawakalong Gunung
Sindur Bogor Kelas VII semester 1 2.
Model pembelajaran pada penelitian ini menggunakan model tutor sebaya dalam kelompok. Sedangkan pembelajaran konvensional lebih cenderung
pada ceramah guru menanamkan pengetahuan kepada siswa 3.
Hasil belajar mata pelajaran Matematika dibatasi pada ranah kognitif pada pokok bahasan materi pecahan.
D. Perumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah dan identifikasi masalah tersebut di atas, permasalahan yang dapat dirumuskan adalah : “Apakah Terdapat perbedaan
Hasil belajar Matematika siswa yang diajar dengan pembelajaran tutor sebaya dengan siswa yang diajar dengan menggunakan pembelajaran konvensional?”
E. Tujuan dan Kegunaan Penelitian
Berdasarkan masalah yang telah dirumuskan, maka penelitian ini bertujuan untuk:
1 Mengetahui pengaruh dari pada tutor sebaya terhadap hasil belajar
matematika siswa Adapun kegunaan dari penelitian ini memiliki dua kegunaan. Yaitu :
1 Kegunaan Praktis
Hasil penelitian yang mengungkap pembelajaran matematika dengan menggunakan metode tutor sebaya terhadap hasil belajar matematika
siswa ini diharapkan dapat menjadi bahan masukan bagi para guru ataupun para pemegang kebijakan sekolah untuk diterapkan pada
pembelajaran matematika ataupun pada pelajaran yang lainnya. 2
Kegunaan Teoritis Hasil penelitian ini diharapkan dapat menambah dan melengkapi
khasanah dalam dunia pendidikan, khususnya pada pembelajaran matematika disekolah Madrasah Tsanawiyah Al-Inaayah
BAB II LANDASAN TEORI, KERANGKA BERPIKIR
