Memiliki sikap jujur dalam setiap menyelesaikan tugas. tidak menyontek dan tidak meminta bantuan teman lain
Memiliki sikap peduli dan tanggung jawab sosial seperti bertanggung jawab atas keberhasilan kelompok
Memiliki sikap santun Memiliki sikap disiplin, tepat waktu dalam mengumpulkan tugas,
tidak terlambat masuk kelas 1. Tujuan Aspek Pengetahuan
Dengan mengikuti kegiatan pembelajaran pada pertemuan ini diharapkan peserta didik dapat:
Mengetahui tujuan pembelajaran sehingga termotivasi untuk mengikuti pelajaran, mengidentifikasi desain produk dan
pengemasan karya kerajinan tekstil berdasarkan konsep berkarya dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya.
2. Tujuan Aspek Ketrampilan Dengan mengikuti kegiatan pembelajaran pada pertemuan ini diharapkan
peserta didik dapat:
Mendesain produk dan pengemasan karya kerajinan berdasarkan
konsep berkarya dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya.
C. Materi Pembelajaran
1. membuat sulaman aplikasi. 2. Post test
3. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan saintifik 5M 2. Ceramah menjelaskan tenntang Desain hiasan, prinsip desain hiasan ,
Menghias busana, cara menghias busana, Jenis kain, warna dan corak kain, Macam-macam cara menghias busana, teknik sulaman putih, teknik
sulaman warna, Cara membuat sulaman aplikasi
3. STAD membuat sulaman aplikasi dalam lenan rumah tangga 4. Tanya Jawab Macam kerajinan tekstil Indonesia dan jenis kerajinan yang
akan dibuat
5. Media, alat dan Sumber Pembelajaran
1. Media : Papan tulis, spidol 2. Alat : Laptop LCD, jarum, benang, pembidang
3. Sumber Belajar :
----------. 2014. Prakarya dan Kewirausahaan SMAMASMKMAK kelas X semester 1. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.
a. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke-2,3 2 JP
No Kegiatan
Waktu Metode
I Kegiatan Awal
1. Peserta didik menjawab sapaan guru, berdoa, dan mengkondisikan diri siap belajar.
2. Memeriksa kehadiran peserta didik presensi peserta didik.
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai dan memberikan penjelasan tentang manfaat
menguasai materi pembelajaran 4. Guru
memberikan apersepsi
dengan cara
memberikan pertanyaan kepada Peserta didik berkaitan dengan materi yang akan dipelajari.
15’ Ceramah
II Kegiatan Inti
Peserta didik membuat sulaman aplikasi yang diaplikasikan dalam lenan rumah tangga.
65’ STAD
III Kegiatan Akhir
1. Peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran yang telah dipelajari.
2. Guru memberikan tugas rumah melanjutkan membuat sulaman aplikasi
3. Peserta didik menyepakati tugas yang harus dilakukan. 4. Guru menutupmengakhiri pelajaran tersebut dengan
mengucapkan salam kepada para Peserta didik sebelum keluar kelas dan Peserta didik menjawab
salam. 10
’ Ceramah
4. Penilaian 3.
Jenis dan Teknik Penilaian a.
Penilaian Sikap Observasi
: mengamati sikap peserta didik dari aspek motivasi untuk pro aktif, jujur, peduli dan tanggungjawab, kesantunan serta
kedisiplinan.
b. Penilaian Pengetahuan
Tes objektif c.
Penilaian Keterampilan Kinerja praktek :
mengaplikasikan sulaman aplikasi dalam lenan rumah tangga.
5. Instrumen dan Instrumen Penilaian
a. Penilaian Sikap observasi
Instrumen Penilaian Sikap No
Aspek yang
dinilai.
Nama Peserta didik. Tingka
t kedisi pli
na n
Ke tepa
tan m enge
rja k
an
tugas Ke
akti fa
n
S ikap ta
nggung jaw ab
S ikap me
nya mpaika
n ide
S ikap me
ngha rga
i
pe nda
pa t or
ang lain
S ikap ke
rja sama
d alam
menye lesa
ikan tuga s
S ikap me
nyim ak
pe njela
sa n gur
u
S ikap me
ngikut i
pe mbela
jar an
Nilai 1
Ainun Retno W 3 3 3 3
2 3
2 3
2 80
2 3
Rubrik Penilaian Sikap B = 3
C = 2 K = 1
Jika Siswa aktif mendengarkan
penjelasan dari guru Jika Siswa aktif
Bertanya jika belum jelas
Jika Siswa aktif membantu teman
sekelompok Jika siswa aktif
mensuport teman sekelompok
Jika Siswa cukup aktif mendengarkan
penjelasan dari guru Jika Siswa cukup aktif
Bertanya jika belum jelas
Jika Siswa cukup aktif membantu teman
sekelompok Jika siswa cukup aktif
mensuport teman sekelompok
Jika Siswa kurang aktif mendengarkan
penjelasan dari guru Jika Siswa kurang aktif
Bertanya jika belum jelas
Jika Siswa kurang aktif membantu teman
sekelompok Jika siswa kurang aktif
mensuport teman sekelompok
b. Penilaian Pengetahuan
