yang digunakan dalam pembelajaran. Peta konsep tersebut merupakan peta konsep yang terdapat pada buku pegangan siswa dengan pengembangan materi
bukan hanya sebatas poin-poin saja.
1.5.4 Kemampuan Berpikir Kreatif
Berpikir kreatif merupakan suatu proses yang digunakan untuk memunculkan gagasan atau ide baru. Kemampuan berpikir kreatif dalam
penelitian ini mengacu indikator kemampuan berpikir kreatif dari Torrance Prieto et al., 2006: 279, yang meliputi kefasihan atau kelancaran fluency dalam
memberi jawaban masalah dengan beragam cara dan tepat, keluwesan flexibility dalam memecahkan masalah dengan berbagai cara, keaslian originality ide, cara,
bahasa yang digunakan dalam menjawab masalah, dan kemampuan elaborasi elaboration yaitu mengembangkan, memperinci, dan memperkaya suatu
gagasan matematik.
1.5.5 Karakter Siswa
Karakter adalah sifat yang menjadi ciri khas yang dimiliki oleh masing- masing siswa. Karakter dalam penelitian adalah karakter yang diharapkan muncul
maupun yang tidak diduga muncul dalam penerapan pembelajaran matematika model Taba dengan strategi Concept Mapping. Karakter yang diharapkan muncul
adalah tanggung jawab, kerja sama, kreatif, dan percaya diri. Karakter yang tidak diduga dapat muncul adalah karakter yang tidak dirancang tetapi bisa muncul
sebagai implikasi dari implementasi model Taba dengan strategi Concept Mapping.
1.5.6 Model Pembelajaran Ekspositori
Model pembelajaran ekspositori merupakan model pembelajaran yang terpusat pada guru dimana materi pembelajaran langsung disampaikan oleh guru
kepada siswa Sanjaya, 2006: 179. Tujuan utama model ekspositori adalah untuk memindahkan pengetahuan, keterampilan, dan nilai-nilai kepada siswa. Langkah-
langkah model pembelajaran ekspositori adalah: 1 persiapan preparation; 2 penyajian presentation; 3 menghubungkan correlation; 4 menyimpulkan
generalization; dan 5 penerapan aplication.
1.5.7 Materi Pokok Bangun Ruang Sisi Datar
Berdasarkan Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan KTSP kelas VIII SMP, bangun ruang sisi datar
merupakan salah satu materi yang harus dipelajari dan dikuasai oleh siswa. Pokok bahasan bangun ruang sisi datar dalam penelitian ini meliputi prisma dan limas.
1.5.8 Ketuntasan Belajar
Menurut Sudrajat 2008, kriteria paling rendah untuk menyatakan siswa telah mencapai ketuntasan dinamakan Kriteria Ketuntasan Minimal KKM.
Berdasarkan hasil data empirik tes awal kemampuan berpikir kreatif yang diujicobakan pada kelas VIII D SMP Negeri 1 Tulis dengan jumlah siswa 41
didapatkan rata-rata perolehan nilainya adalah 50. Dari data yang diperoleh dihitung simpangan baku yang bernilai 20, didapatkan ketuntasan minimal dalam
penelitian ini adalah rata-rata tes awal kemampuan berpikir kreatif ditambah dengan simpangan bakunya, sehingga ketuntasan minimalnya adalah 70. Dalam
penelitian ini, akan diteliti apakah kelas yang diberi perlakuan model Taba dengan strategi Concept Mapping dengan minimal skor 70 mencapai 80 atau tidak.
1.6 Sistematika Penulisan Skripsi
