X
2
: pembelajaran matematika dengan menggunakan model Taba dengan strategi Concept Mapping,
T : tes hasil belajar siswa,
Y
1
: Hasil tes kemampuan berpikir kreatif siswa dengan model ekspositori, Y
2
: Hasil tes kemampuan berpikir kreatif siswa dengan model Taba dengan strategi Concept Mapping.
3.4 Langkah-langkah Penelitian
Langkah-langkah yang ditempuh dalam penelitian ini secara umum terbagi atas lima tahap yaitu sebagai berikut.
3.4.1 Tahap I Perencanaan
Tahap perencanaan terdiri atas kegiatan-kegiatan berikut. 1 Menentukan populasi.
2 Mengambil nilai Ulangan Akhir Semester UAS ganjil mata pelajaran matematika siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Tulis sebagai data awal.
3 Menguji normalitas dan homogenitas data nilai Ulangan Akhir Semester UAS ganjil mata pelajaran matematika siswa SMP Negeri 1 Tulis.
4 Menentukan sampel dengan teknik cluster random sampling. 5 Menentukan dua kelas sampel dengan memilih satu kelas sebagai kelas
eksperimen yaitu kelas VIII F dengan banyaknya siswa 41 dan satu kelas sebagai kelas kontrol yaitu kelas VIII A dengan banyaknya siswa 41.
6 Menguji kesamaan rata-rata nilai UAS kelas eksperimen dan kelas kontrol. 7 Menyusun kisi-kisi dan instrumen uji coba dengan bentuk soal uraian.
3.4.2 Tahap II Pelaksanaan
Tahap ini dimulai dengan dilakukannya uji coba instrumen, dipilih kelas uji coba yaitu kelas VIII C dengan banyaknya siswa 40, kemudian hasil pekerjaan
siswa dijadikan dasar analisis uji validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran, dan
daya pembeda tiap butir soal. Setelah dianalisis, ditentukan butir soal mana saja yang layak untuk digunakan dalam penelitian. Kegiatan-kegiatan pada tahap ini
adalah sebagai berikut. 1 Memberi perlakuan pada kelas eksperimen yaitu kelas VIII F menggunakan
model Taba dengan strategi belajar Concept Mapping. 2 Memberi perlakuan pada kelas kontrol yaitu kelas VIII A menggunakan
model ekspositori. 3 Melakukan tes kemampuan berpikir kreatif siswa diberikan kepada kelas
sampel penelitian yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol.
3.4.3 Tahap III Analisis Data
Dari penelitian, diperoleh data tes kemampuan berpikir kreatif siswa. Diperoleh dua data yaitu data tes kemampuan berpikir kreatif kelas eksperimen
dan data tes kemampuan berpikir kreatif kelas kontrol. Pada tahap analisis data, data yang diperoleh dianalisis sesuai dengan metode yang ditentukan.
3.4.4 Tahap IV Penyusunan Laporan
