penelitian ini meliputi validasi RPP, tes kemampuan berpikir kreatif, silabus pembelajaran, angket respon siswa dan pedoman wawancara. Validator pada
penelitian ini adalah dosen pembimbing 1 peneliti yaitu Dr. Iwan Junaedi, S.Si., M.Pd.
Nilai adalah persentase hasil penilaian validator dengan pendeskripsian
skor penilaian seperti pada Tabel 3.10. Tabel 3.10 Kriteria Hasil Penilaian Validasi Instrumen
Kategori Perolehan persentase
Tidak baik Kurang baik
Baik Sangat baik
3.10.1.1 Validasi Silabus Pembelajaran
Penilaian validasi silabus pembelajaran meliputi limas aspek yaitu 1 kelengkapan instrument; 2 kesesuaian informasi; 3 kesesuaian terhadap hal
yang akan diukur; 4 kesesuaian EYD; dan 5 kesesuaian bahasa dengan bahasa baku, masing-masing indikator mempunyai rentang skor antara 1 sampai dengan
5. Jumlah skor validasi silabus pembelajaran adalah 19 dengan persentase skor 76. Hal itu menunjukkan bahwa silabus pembelajaran valid dengan kriteria
sangat baik.
3.10.1.2 Validasi RPP
Penilaian validasi RPP meliputi empat aspek yaitu perumusan tujuan pembelajaran, isi, bahasa dan waktu. Pada aspek perumusan tujuan pembelajaran
terdapat dua indikator, yaitu 1 tujuan pembelajaran memuat berpikir kreatif; dan 2 kesesuaian indikator dengan tujuan pembelajaran. Pada aspek isi terdapat
empat indikator yaitu 1 sistematika penyusunan RPP; 2 kesesuaian urutan atau fase kegiatan pembelajaran model Taba dengan strategi Concept Mapping; 3
kesesuaian uraian fase kegiatan pembelajaran model Taba dengan strategi Concept Mapping; dan 4 kelengkapan instrumen evaluasi soal, kunci, pedoman
penskoran. Pada aspek bahasa terdapat tiga indikator yaitu 1 penggunaan bahasa sesuai dengan EYD; 2 bahasa yang digunakan komunikatif; dan 3
kesederhanaan struktur kalimat. Pada aspek waktu terdapat dua indikator yaitu 1 kesesuaian alokasi yang digunakan; dan 2 rincian waktu untuk setiap tahap
pembelajaran. Jumlah skor validasi RPP adalah 36. Berdasarkan hasil validasi RPP diperoleh persentase akhir 81,81
82. Hal itu menunjukkan bahwa RPP valid dengan kriteria sangat baik.
3.10.1.3 Validasi Soal Tes Kemampuan Berpikir Kreatif
Tes berpikir kreatif merupakan salah satu instrumen untuk mengukur kemampuan berpikir kreatif siswa. Penilaian validasi menggunakan indikator
keterpenuhan. jika butir tes memenuhi indikator maka validator memberi penilaian pada kolom “Ya” dan diberi skor 1 dan jika validator memberikan
penilaian pada kolom “ Tidak” dan diberi skor 0. Tes dinilai dengan 15 indikator terdiri dari tiga tinjauan yaitu isi, konstruksi
dan bahasa. Tinjauan isi terfokus pada ketercapaian tes untuk merepresentasikan kemampuan berpikir kreatif siswa. Tinjauan konstruksi terfokus pada kejelasan
informasi dan tinjauan bahasa terfokus pada penggunaan kaidah bahasa indonesia yang baik dan benar. Jumlah skor validasi adalah 12 dengan persentase 80. Hal
tersebut menunjukkan bahwa tes valid dengan kategori sangat baik.
3.10.1.4 Validasi Pedoman Instrumen Angket Respon
