sangat langsung dan mungkin efisien mengajar pengetahuan akademik serta proses sosial. Itu juga tampaknya akan memelihara kehangatan interpersonal dan
kepercayaan, menghormati aturan dinegosiasikan dan kebijakan, kemandirian dalam belajar, dan menghormati orang lain. Dalam memutuskan apakah akan
menggunakan model, mengingat efek nurturant potensial mungkin sama pentingnya dengan menganalisis efek kemungkinan pembelajaran langsung.
model lain mungkin sesuai untuk mengajar penyelidikan akademis, tetapi guru dapat memilih investigasi kelompok untuk memelihara apa yang mungkin.
2.1.6. Media CD Pembelajaran 2.1.6.1. Pengertian media pembelajaran
Menurut Criticos dalam Daryanto, 2011:4 media merupakan salah satu komponen komunikasi, yaitu sebagai pembawa pesan dari komunikator menuju
komunikan. Sedangkan menurut Briggs dalam Anitah, 2009:4 media pada hakikatnya adalah peralatan fisik untuk membawakan atau menyempurnakan isi
pembelajaran. Termasuk di dalamnya buku, video tape, slide suara, suara guru atau salah satu komponen dari suatu sistem penyampaian. Dari pengertian-
pengertian di atas dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran adalah alat yang memungkinkan untuk menciptakan kondisi pembelajar untuk menerima
pengetahuan, keterampilan dan informasi.
2.1.6.2 Manfaat Media Pembelajaran
Daryanto 2011:4-5 menjelaskan bahwa media pembelajaran harus bermanfaat dalam proses pembelajaran. Adapun manfaat media tersebut adalah
sebagai berikut:
a Memperjelas pesan agar tidak terlalu verbalistis.
b Mengatasi keterbatasan ruang,waktu, tenaga, dan daya indra.
c Memungkinkan anak belajar mandiri sesuai dengan bakat dan kemampuan
visual, auditori dan kinestetiknya. d
Menimbulkan gairah belajar, berinteraksi secara langsung antara peserta didik dan sumber belajar.
e Memberi rangsangan yang sama, mempersamakan pengalaman dan
menimbulkan persepsi yang sama. f
Proses pembelajaran mengandung lima komponen komunikasi, yaitu komunikator guru, bahan pembelajaran, media pembelajaran, komunikan
peserta didik dan tujuan pembelajaran. Jadi media pembelajaran adalah sesuatu yang dapat digunakan untuk
menyalurkan pesan sehingga dapat merangsang perhatian, minat, pikiran dan perasaan peserta didik dalam kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan
pembelajaran.
2.1.6.3 Macam-Macam Media Pembelajaran
Menurut Anitah 2009:7 media pembelajaran terdiri dari 3 macam atau klasifikasi yaitu:
a Media visual
- media visual yang tidak diproyeksikan
Contoh : gambar mati atau diam, ilustrasi, karikatur, poster, bagan, diagram, grafik.
- media visual yang dapat diproyeksikan
contoh : OHP, slide, filmstrip b
Media Audio Contoh : program wicara, wawancara, buletin berita, warta beritadan program
dokumenter. c
Media Audio Visual Contoh : slide suara, televisi, VCDDVD
Menurut Daryanto 2011:40 CD atau Compact disk adalah sebuah media penyimpanan file gambar dan suara yang dibuat untuk merampingkan sistem
penyimpanannya. Selain ramping CD memiliki kemampuan menyimpan file yang lebih banyak jika dibanding dengan kaset. Kualitas gambar dan suara yang
dihasilkan juga lebih bagus. Jadi CD Pembelajaran yang dimaksud disini adalah sebuah sistem penyimpanan informasi pada piringan atau disc sebagai sarana
komunikasi dalam proses belajar mengajar agar siswa dan guru saling aktif dan melakukan aksi.
Kelebihan dari penggunaan media CD pembelajaran yaitu: 1 Tampilan dapat dibuat semenarik mungkin. 2 Dapat menampilkan teks, suara, gambar dan
video. 3 Mendorong peserta didik untuk selalu “ingin tahu” yang lain. 4.
Menumbuhkan kreativitas berpikir. 5 Menarik perhatian siswa agar focus terhadap materi pelajaran. 6 Murah dan efisien waktu. 7 Menghindari terjadinya
verbalisme, hanya ceramah saja. 8 mudah dibawa.
2.1.7 Penerapan Model kooperatif Tipe GI Dengan Media CD Pembelajaran
