Penerapan-penerapan tersebut diharapkan dapat menambah khasanah pengembangan pengetahuan mengenai penelitian IPA untuk meningkatkan
kualitas pembelajaran melalui model kooperatif tipe GI dengan media CD Pembelajaran. Selain itu juga diharapkan dapat menjadi acuan dalam penelitian
yang berjudul “Peningkatan Kualitas Pembelajaran IPA Melalui Model Kooperatif tipe Group Investigation Dengan Media CD Pembelajaran Pada Siswa
Kelas V SDN Kandri 01.
2.3 Kerangka Berfikir
Proses pembelajaran dalam pendidikan memegang peranan yang sangatpenting untuk menambah ilmu pengetahuan, keterampilan dan penerapan
konsep diri. Dalam proses belajar mengajar guru diharapkan mampu memanfaatkan potensi yang dimiliki oleh siswa untuk dapat digunakan dalam
belajar. Guru sebagai fasilitator akan berhasil jika dalam merancang proses belajar mengajar dilakukan berdasarkan langkah-langkah yang sistematis dan baik yang
memungkinkan terjadinya penyempurnaan terhadap tujuan, bahan, ataupun stategi belajar mengajar melalui proses umpan balik yang diperoleh dari hasil evaluasi.
Strategi dan media mengajar adalah salah satu teknik yang digunakan guru dalam mengadakan hubungan dengan siswa pada saat proses belajar mengajar. Untuk
mencapai proses belajar yang ideal, hendaknya digunakan variasi dalam menggunakan strategi pembelajaran.
Penerapan model kooperatif tipe GI dan media CD pembelajaran diharapkan dapat meberikan manfaat dalam memberikan manfaat dalam kegiatan
pembelajaran. Diantaranya siswa mampu berfikir kreatif dan imajinatif, siswa lebih aktifbaik dalam kegiatan belajar kelompok meupun belajar mandiri,
keterampilan guru dalam mengajar meningkat, serta mempermudah pemahaman siswa sehingga hasil belajar siswa akan tercapai secara maksimal. Maka melalui
penggunaan model pembelajaran yang tepat dan efektif diharapkan terjadi perubahan sikap dan hasil belajar siswa, dalam hal ini peningkatan hasil belajar
yang disebabkan penggunaan model kooperatif tipe GI dengan media CD Pembelajaran dalam pelaksanaan pembelajaran IPA khususnya pada siswa kelas
V SDN Kandri 01 Semarang. Adapun bagannya sebagai berikut :
Kondisi awal : 1.
Pemanfaatan media dan sumber belajar yang kurang dimaksimalkan oleh guru.
2. Siswa kurang termotivasi dalam mengikuti pembelajaran
3. Hasil belajar siswa rendah
Pelaksanaan tindakan : Penggunaan model kooperatif tipe GI dengan media CD Pembelajaran.
Langkah-langkah pembelajaran dengan menggunakan model kooperatif tipe GI dengan media CD Pembelajaran adalah :
1. Guru membuka pelajaran
2. Guru menyiapkan media pembelajaran berupa LCD, Laptop serta
CD pembelajaran. 3.
Mengidentifikasi topik 4.
Siswa melihat materi melalui tayangan dari CD pembelajaran 5.
Melaksanakan investigasi. 6.
Siswa menganalisis berbagai informasi yang diperoleh pada langkah sebelumnya dan menyiapkan laporan akhir.
7. kelompok mempresentasikan hasil investigasi.
8. Guru beserta para siswa melakukan evaluasi secara individual
atau kelompok atau keduanya
Kondisi akhir : 1.
Keterampilan guru dalam pembelajaran IPA meningkat 2.
Aktivitas siswa dalam pembelajaran IPA meningkat 3.
Hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA meningkat.
2.4. Hipotesis Tindakan
