44 14 siswa telah mendapat nilai di atas KKM. Dengan melihat hasil belajar dan pelaksanaannya tersebut sangat perluuntuk ditingkatkan kualitasnya.
4.1.2 Deskripsi Data Pelaksanaan Tindakan Siklus 1
4.1.2.1. Perencanaan Siklus 1
Agar terlaksana dengan lancar perlu dilakukan tindakan perencanaan dilakukan untuk mempersiapkan tindakan penelitian. Perencanaan tindakan dalam
siklus I adalah sebagai berikut: 1. Menyusun RPP dengan kompetensi dasar materi : jenis-jenis batuan.
2. Mempersiapkan sumber dan media pembelajaran CD pembelajaran. 3. Mempersiapkan alat evaluasi berupa tes tertulis lembar soal, lembar diskusi
dan lembar observasi untuk mengamati keterampilan guru dan aktifitas siswa.
4.1.2.2 Pelaksanaan Tindakan Siklus I
Pelaksanaan pembelajaran siklus I yaitu tanggal Kamis, 28 Maret 2013 dengan alokasi waktu 2 x 35 menit yang dimulai pukul 07.00 sampai dengan
pukul 08.10 WIB. dalam pembelajaran tersebut materi yang dibahas adalah jenis- jenis batuan. Standar Kompetensi : 7. Memahami perubahan yang terjadi di alam
dan hubungannya dengan penggunaan sumber daya alam, dan Kompetensi Dasar : 7.1 Mendeskripsikan proses pembentukan tanah karena pelapukan. Dengan
Indikator pembelajaran: 1 Mengenal jenis-jenis batuan, 2 Mendeskripsikan ciri- ciri dan manfaat batuan, 3 Menjelaskan proses terbentuknya batuan. Kegiatan
pembelajaran pada siklus I meliputi pra kegiatan pembelajaran, kegiatan awal, kegiatan inti dan kegiatan akhir.
4.1.2.2.1 Pra kegiatan pembelajaran 5 menit Bel masuk berbunyi, siswa kelas V masuk kelas dan menempati tempat
duduknya masing-masing. Guru memberi ucapan salam untuk mengawali kegaiatan pembelajaran. Guru menunjuk salah satu siswa untuk memimpin do’a.
Guru mengkondisikan kelas agar siswa siap untuk belajar dan mempersiapkan media pembelajaran berupa laptop dan LCD.
4.1.2.2.2 Kegiatan awal 10 menit Kegiatan awal meliputi kegiatan apersepsi yang dilakukan oleh guru
dengan pertanyaan “apakah kalian pernah pergi ke sungai? Benda apa sajakah yang kalian lihat?” . Kemudian guru menyampaikan topik pembahasan dan tujuan
dari materi yang akan dipelajari sebelum memasuki kegiatan inti serta memberikan motivasi kepada siswa agar dapat mengikuti pembelajaran dengan
baik. 4.1.2.2.3 Kegiatan Inti 45 menit
a Eksplorasi Guru memancing siswa dengan pertanyaan “ Siapa yang tahu macam-
macam jenis batuan?”. Tujuannya agar siswa yang sebelumnya pasif mendengarkan penjelasan guru berubah menjadi aktif dalam pembelajaran.
Setelah banyak tanggapan dari siswa, guru mulai meluruskan berbagai jawaban dari siswa dengan memberikan sedikit penjelasan mengenai jenis-jenis batuan.
b Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, siswa menentukan subtopik yang akan dibahas
dalam kegiatan diskusi dengan jawaban saat guru memberikan pertanyaan sesuai materi yang akan dibahas yaitu jenis-jenis batuan. Kemudian sebagian besar siswa
menjawab dengan serentak pertanyaaan yang diberikan guru seperti batuan beku, batuan malihan dan batuan endapan. Guru kemudian membaginya menjadi sub-
sub topik dari jawaban siswa. Siswa dibagi menjadi 6 kelompok dimana pembagian kelompok didasarkan pada minat siswa terhadap subtopik yang akan
dibahas Mengidentifikasikan topik dan mengatur siswa ke dalam kelompok.
Setelah semua kelompok terbentuk guru menyampaikan tata cara kerja kelompok ”nanti setiap kelompok akan mengerjakan soal lembar kerja yang telah
disediakan, yang masing-masing kelompok, hasilnya dapat berupa penjelasan dari sub topic yang didapat”. Guru membagikan lembar diskusi kepada setiap
kelompok sesuai subtopik yang telah mereka pilih Merencanakan tugas yang akan dipelajari.
Kemudian siswa menganalisis masalah yang telah mereka pilih sebelumnya dengan bantuan tayangan CD Pembelajaran tentang jenis-jenis batuan
Melaksanakan Investigasi . Selanjutnya setiap kelompok menyusun laporan
akhir untuk dipresentasikan di depan kelas Menyiapkan Laporan Akhir.
c konfirmasi Guru meminta untuk setiap kelompok memilih temannya untuk
menyajikan hasil pemahamannyadiskusi di depan kelas dengan caranya masing –
masing dan kelompok lain memberikan tanggapan. Kemudian guru mempersilakan
kelompok untuk
mempresentasikan hasil
diskusinya.
Mempresentasikan Laporan Akhir
. Guru memberikan “reward” tepuk tangan terhadap siswa yang maju di depan dan kelompok yang menanggapi. Guru
mengkonfirmasi jawaban dari setiap kelompok yang telah presentasi secara klasikal. Guru memberikan reward dan penguatan dengan tepuk tangan kepada
semua kelompok yang telah presentasi. Selanjutnya guru memberi kesempatan kepada siswa untuk menanyakan hal-hal yang belum dipahami oleh siswa.
Evaluasi .
4.1.2.2.4 Kegiatan akhir 10 menit Guru menanyakan pada siswa mengenai materi yang telah dipelajari. Guru
menanyakan berbagi materi agar siswa mampu menyimpulkan materi yang telah dipelajari dan menuliskan di buku catatan masing-masing. Guru betanya kepada
siswa “coba apa saja yang telah kita pelajari hari ini?” siswa menjawab tadi kita belajar tentang jenis-jenis batuan beserta ciri-cirinya, selanjutnya guru
memberikan evaluasi berupa mengerjakan soal evaluasi pada siswa. Seusai siswa mengumpulkan lembar jawab, guru memberikan tindak lanjut berupa pesan
kepada siswa untuk mempelajari materi jenis-jenis pelapukan, guru berpesan kepada siswa untuk lebih rajin dan giat lagi belajar, dan menekankan kepada
siswa jika belajar jangan hanya menghafal saja tetapi dipahami dan diingat-ingat, kemudian mengucapkan salam untuk mengakhiri pembelajaran.
4.1.2.3 Observasi Hasil Penelitian Siklus I
