2 Memusatkan perhatian siswa, agar siswa antusias dalam pembentukan
kelompok, serta dalam melakukan investigasi 3
Saat kegiatan presentasi kelompok guru mengajak dan membimbing seluruh kelompok untuk mendengarkan, menanggapi hasil diskusi
kelompok yang presentasi 4
Membimbing siswa secara keseluruhan, agar siswa ikut menyimpulkan hasil diskusi dan melakukan refleksi.
4.1.2.5.3 Hasil Belajar
Harus dilakukan perbaikan secara menyeluruh oleh guru untuk meningkatkan hasil belajar siswa, yaitu memberikan motivasi siswa agar lebih
rajin dalam belajar.
4.1.3 Deskripsi Data Pelaksanaan Tindakan Siklus II
4.1.3.1 Perencanaan
Perencanaan tindakan dalam siklus II adalah sebagai berikut: 1
Menganalisis Kompetensi dasar bersama tim kolaborator. 2
Menyusun RPP dengan kompetensi dasar materi : jenis-jenis pelapukan. 3
Mempersiapkan sumber dan media pembelajaran CD pembelajaran,alat evaluasi berupa tes tertulis lembar soal dan lembar diskusi, lembar observasi
untuk mengamati keterampilan guru dan aktifitas siswa. 4
Guru mempersiapkan pembagian kelompok diskusi siswa.
4.1.3.2 Pelaksanaan Tindakan
Pelaksanaan pembelajaran siklus II dilaksanakan pada hari Sabtu tanggal 30 Maret 2013 dengan alokasi waktu 2x35 menit. Materi yang dibahas dalam
pembelajaran siklus II yaitu jenis-jenis pelapukan. Uraian kegiatan pembelajaran akan dipaparkan sebagai berikut:
4.1.3.2.1 Pra kegiatan 5 menit
Guru datang 15 menit sebelum pembelajaran untuk menyiapkan segala sesuatu yang akan dipakai dalam pembelajaran yaitu media
pembelajaran mulai dari menyiapkan laptop dan LCD yang akan digunakan
. Setelah Bel masuk berbunyi, siswa kelas V masuk kelas dan menempati tempat duduknya masing-masing. Guru memberi ucapan salam dan
menyuruh ketua kelas memimpin doa untuk mengawali kegiatan pembelajaran. Guru melakukan presensi dan mengkondisikan kelas agar siswa siap mengikuti
proses pembelajaran. 4.1.3.2.2 Kegiatan awal 10 menit
Guru mengawali pembelajaran dengan melakukan apersepsi dengan bertanya pada siswa “Apakah kalian tahu tentang batuan? Batuan kalau terkena air
secara terus menerus pasti akan? ”. Setelah itu guru menginformasikan kepada
siswa mengenai tujuan pembelajaran yang ingin dicapai serta memberikan motivasi kepada siswa secara lisan dan singkat agar siswa semangat dalam
mengikuti proses pembelajaran. Guru menginformasikan kepada siswa mengenai tujuan pembelajaran yang ingin dicapai “Guru: pada pembelajaran kali ini kita
akan belajar tentang jenis-jenis pelapukan, diharapkan kalian nanti dapat
menjelaskan pengertian pelapukan berdasarkan jenisnya, mengidentifikasi faktor penyebab dan contoh-contoh pelapukan dan nanti diakhir pembelajaran akan
mengerjakan soal evaluasi. 4.1.3.2.3 Kegiatan inti 45 menit
a Eksplorasi Guru memberikan pertanyaan tentang materi yang telah diajarkan pada
pertemuan sebelumnya. Tujuannya agar siswa tidak lupa tentang materi sebelumya. Setelah itu guru mulai mengeksplor siswa dengan pertanyaan
mengenai materi yang akan dibahas pada pertemuan di siklus II yaitu mengenai jenis-jenis pelapukan. Guru dalam memperi pertanyaan belum menyeluruh
sehingga yang menjawab hanya siswa tertentu saja.. Kemudian guru menjelaskan sebagian materi mengenai jenis-jenis pelapukan.
b Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, siswa menentukan subtopik yang akan dibahas
dalam kegiatan diskusi dengan jawaban saat guru memberikan pertanyaan sesuai materi yang akan dibahas yaitu jenis-jenis pelapukan. Kemudian guru membagi
siswa menjadi 6 kelompok secara acak agar dalam kegiatan belajar terjalin kerjasama antarsiswa dengan baik dan menempatkan kelompok pada tempat yang
telah disediakan guru. Namun masih ada sebagian siswa yang belum masuk dalam kelompok. Guru membimbing siswa tersebut untuk bergabung dengan
kelompoknya. Kemudian guru membagi mereka sub topik dari masing-masing
kelompok Mengidentifikasikan topik dan mengatur siswa ke dalam kelompok
. Setelah terbentuk kelompok, siswa memilih subtopik yang akan
dibahas sesuai minat siswa mengenai jenis-jenis pelapukan dan guru menjelaskan
prosedur dan tujuan diskusi yang dilakukan. Kemudian guru memutarkan CD yang berisi materi mengenai jens-jenis pelapukan Merencanakan tugas yang
akan dipelajari . Para siswa terlihat sangat tertarik dan antusias menyimak video
yang ditayangkan suaranya sudah keras sampai terdengar dari belakang sehingga siswa mudah menangkap maksud dari video karena dengan bantuan video tersebut
siswa akan menemukan jawaban dari subtopik yang akan mereka bahas. Dengan bimbingan guru, siswa mulai mendiskusikan subtopik yang telah mereka dapat
dengan teman sekelompoknya. Siswa menganalisis materi yang berkaitan dengan jenis-jenis pelapukan dengan menggunakan berbagai sumber serta mengingat apa
yang ada dalam video yang ditayangkan guru Melaksanakan Investigasi. Hasil
analisis yan diperoleh ditulis dalam bentuk laporan di lembar yang telah
disediakan guru menyiapkan laporan akhir.
c Konfirmasi Guru meminta untuk setiap kelompok memilih temannya untuk
menyajikan hasil pemahamannyadiskusi di depan kelas dengan caranya masing –
masing dan kelompok lain memberikan tanggapan. Kemudian guru mempersilakan kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusinya dengan
memilih secara acak mempresentasikan laporan akhir. Guru memberikan
tepuk tangan terhadap siswa yang maju di depan dan kelompok yang menanggapi. Guru mengkonfirmasi jawaban dari setiap kelompok yang telah presentasi secara
klasikal. Guru memberikan reward dan penguatan dengan tepuk tangan kepada semua kelompok yang telah presentasi. Selanjutnya guru memberi kesempatan
kepada siswa untuk menanyakan hal-hal yang belum dipahami oleh siswa. Evaluasi
. 4.1.3.2.4 Kegiatan akhir 10 menit
Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan materi yang belum dipahami
. Guru menanyakan berbagai materi agar siswa mampu menyimpulkan materi yang telah dipelajari. Selanjutnya guru memberikan
evaluasi berupa mengerjakan soal evaluasi pada siswa. Seusai siswa mengumpulkan lembar jawab, guru memberikan tindak lanjut berupa pesan
kepada siswa untuk mempelajari materi komposisi susunan tanah, guru berpesan kepada siswa untuk lebih rajin dan giat lagi belajar, dan menekankan kepada
siswa jika belajar jangan hanya menghafal saja tetapi dipahami dan diingat-ingat, kemudian mengucapkan salam untuk mengakhiri pembelajaran.
4.1.3.4 Observasi
