Pengujian koefisien regresi secara simultan Uji F Pengujian koefisien regresi secara parsial Uji T

3.7 Pengujian Hipotesis Penelitian

3.7.1 Pengujian koefisien regresi secara simultan Uji F

Uji F bertujuan untuk megetahui sejauh mana variabel-variabel bebas yang digunakan secara bersama-sama mempengaruhi variabel terikat. Artinya secara statistik data yang digunakan membuktikan bahwa independen yaitu lingkungan keluarga, lingkungan sekolah dan lingkungan masyarakat berpengaruh terhadap variabel dependen yaitu hasil belajar. Langkah Uji F adalah sebagai berikut: 1. Perumusan Hipotesis Ho :  = 0, artinya tidak ada pengaruh yang signifikan antara lingkungan keluarga, sekolah dan masyarakat secara simultan terhadap hasil belajar siswa. Ha :  3  0, artinya ada pengauh yang signifikan antara lingkungan keluarga, sekolah dan masyarakat secara simultan terhadap hasil belajar siswa. Berdasarkan dari landasan teori hipotesis peneliti yaitu ada pengaruh yang signifikan antara lingkungan keluarga, sekolah dan masyarakat secara simultan terhadap hasil belajar siswa. 2. Menentukan taraf signifikansi yaitu sebesar 5. 3. Menetukan F hit Jika F hit F tab dan sig 5 maka H ditolak, sehingga dapat dikatakan bahwa variabel bebas dari model regresi dapat mempengaruhi variabel terikat secara serentak. Jika F hit F tab dan sig 5 maka H diterima, sehingga dapat dikatakan bahwa variabel bebas dari model regresi tidak dapat mempengaruhi variabel terikat secara serentak.

3.7.2 Pengujian koefisien regresi secara parsial Uji T

Uji t bertujuan untuk mengetahui apakah masing-masing variabel bebas secara parsial mempunyai pengaruh terhadap variabel terikat. Langkah-langkah uji t adalah sebagai berikut : 1. Perumusan hipotesis Ho :  3 = 0, artinya tidak ada pengauh yang signifikan antara lingkungan keluarga, sekolah dan masyarakat secara parsial terhadap hasil belajar siswa. Ha : 3  0, artinya ada pengaruh yang signifikan antara lingkungan keluarga, sekolah dan masyarakat secara parsial terhadap hasil belajar siswa. Berdasarkan dari landasan teori maka hipotesis dalam penelitian ini yaitu ada pengaruh yang signifikan antara lingkungan keluarga, sekolah dan masyarakat secara parsial terhadap hasil belajar siswa. 2. Menentukan taraf signifikansi yaitu sebesar 5 3. Menentukan t hit Jika t hit t tabel dan sig 5 maka Ho ditolak, dengan demikian variabel bebas dapat mempengaruhi variabel terikat yang ada dalam model regresi. Jika t hit t tabel dan sig 5 maka Ho diterima, dengan demikian variabel bebas tidak dapat mempengaruhi variabel terikat yang ada dalam model regresi. Atau dengan kata lain tidak ada kontribusi antara variabel yang diuji.

3.7.3 Menentukan besarnya koefisien determinasi

Dokumen yang terkait

PENGARUH PEMANFAATAN AKSES INTERNET TERHADAP PRESTASI BELAJAR GEOGRAFI SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 TALANGPADANG TAHUN PELAJARAN 2011/2012

0 7 79

Hubungan antara Minat Membaca dengan Hasil Belajar pada Mata Pelajaran Geografi Siswa Kelas X SMA Negeri 7 Semarang Kota Semarang Tahun Ajaran 2014 2015

0 3 135

PENGARUH DISIPLIN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI KELAS X IS SMA NEGERI 5 TEGAL TAHUN AJARAN 2014 2015

0 3 27

Penggunaan Internet Sebagai Penunjang Kegiatan Belajar Mengajar Pada Mata Pelajaran Sosiologi Di Kelas X ICT SMA Negeri 4 Semarang Tahun Ajaran 2010 2011

0 18 114

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MELALUI MODEL PEMBELAJARAN ARTIKULASI DALAM PELAJARAN SEJARAH SISWA KELAS X. 3 SMA NEGERI 15 SEMARANG TAHUN AJARAN 2010 2011

0 6 173

PENGARUH KREATIFITAS GURU TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS X SMA PRIMBANA MEDAN TAHUN AJARAN 2011/2012.

0 1 13

PENDAHULUAN PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN DAN KEBIASAAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN EKONOMI PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 WEDI TAHUN AJARAN 2010/2011.

0 2 9

Penanaman Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Melalui Mata Pelajaran Sosiologi Kelas X Di Sma Negeri 5 Semarang Tahun Pelajaran 2010/2011.

0 0 2

(ABSTRAK) UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MELALUI MODEL PEMBELAJARAN ARTIKULASI DALAM PELAJARAN SEJARAH SISWA KELAS X. 3 SMA NEGERI 15 SEMARANG TAHUN AJARAN 2010/2011.

0 0 3

Pengaruh Pemanfaatan Sumber Belajar Terhadap Prestasi Belajar Geografi Siswa Kelas X Semester I SMA Negeri 6 Semarang Tahun Ajaran 2008/2009.

0 2 132